|
所在平台: Udemy |
课程主页: https://www.udemy.com/course/whoamabv/
课程评论:没有评论
此 Coursera 课程名为 "whoamabv",是为动画师设计的进阶课程,也是系列的第五个、也是最后一个级别。本课程专注于“全身表演”(Full Body Acting),即让角色在场景中完全展示并进行表演和对话。 课程概述: * **核心理念**: 动画与表演密不可分,本级别是对之前所有知识和技能的综合运用和实践。 * **进阶要求**: 掌握动画的完整性需要深入理解并实践前几个级别的知识,并在此基础上融入角色的心理表达,从而传递角色的能量和情感。坚实的基础是表现情感的关键。 * **学习重点**: 课程将重点放在对现实生活中表演的观察和运用,并将其迁移到卡通角色上,以创造有说服力、令人难忘的动画场景。 * **创作流程**: 从一个想法或一段声音开始,动画师需要深入思考声音,探索所有可能性,并为角色选择合适的配音和表演方式。在实际工作中,导演或顾主会提供声音和角色,动画师需要在此基础上进行构思和创作。 * **细节观察**: 创作过程中,动画师需要思考角色在说话时可能进行的各种日常活动,例如制作咖啡、刷牙、穿衣、清洁等,这些自动化的动作可以为角色增添真实感。 * **综合运用**: 本级别强调综合运用基础知识、身体力学、思考方式、面部表情和全身动作。 * **镜头与对话**: 课程还将涵盖镜头运动和角色间的对话,学习如何表现两个角色之间的互动和交流。 课程作业(Job Assignments): 1. **作业一 (为期三周)**: 分组作业。提供两种配音选项,学生需选择最适合其想法的配音,并根据配音创作自己的故事情节。 2. **作业二 (为期三周)**: 围绕简短的配音(一到两个词)进行全身表演,表达特定的情感。理解配音内容并写下创作想法。建议使用英语,约 150 帧。 3. **作业三 (为期五周)**: 完成全身动画,包含镜头运动,可能涉及两个角色的对话和互动,表达特定的情感。需要进行构思、寻找参考资料、进行表演练习,约 160 帧。 本课程旨在帮助有抱负的动画师在动画领域取得卓越成就。
بسم الله الرحمن الرحيم المستوى الخامسها نحن ذا قد وصلنا إلى المستوى الخامس والأخير لهذه السلسلة الجميلة والممتعة من مستويات التحريك، و ها هو البناء المعرفي لمادة التحريك وصل إلى قمته، حيث أننا بدأنا المستوى الأول بالأساسيات، ودرسنا مراحل ميكانيكية الجسم في المستويان الثاني و الثالث، و أكملنا المسير وتعلمنا في المستوى الرابع تحرك الوجه، لنصل إلى المستوى الخامس و الذي سيدور محور الدروس و التمارين فيه حول تحريك جسم الإنسان كامل و هو يمثل أو يتكلم أو ما يسمى Full Body Acting، ونعني بهذا المصطلح أن نحرك الجسم و يظهر كاملاً تقريبا و يتحرك في المشهد و هو يمثل ويتكلم ، فنكون بهذا قد أحطنا بكل متطلبات العمل كمحرك،وسيكون المستوى الخامس كأنه تطبيقات عملية جامعة لكل ما مر معنا من دروس و تطبيقات بالاضافة الى المعلومات التي ستمر معنا في هذا المستوى من دروس أسبوعية.مقدمة:بالبداية و من المهم أن نعرف أن كل مقطع تحريك هو في النهاية عبارة عن تمثيل فلا نستطيع بأي حال من الأحوال أن نفرق بين التحريك و التمثيل، فهما بمثابة وجهين لعملة واحدة إن صح التعبير!المستوى الخامس بطبيعته هو عبارة عن تطبيق لخلاصة كل المعلومات و الخبرات التي مرت معك في السابق، و لتتقن فن التحريك بشكله الكامل؛ عليك أن تكون قد استوعبت كل المعلومات والدروس السابقة و طبقت كل التمارين التي كانت مطلوبة منك في حينها، وأن تبني عليها التعابير النفسية و إبرازها بشكل واضح لإيصال الطاقة و شعور الشخصية للمشاهد.. فإذا كان الأساس متين و ميكانيكية الجسم قوية ستضفي عليها المشاعر هنا لنعطيها حياة وتنتج لوحة فنية متكاملة، وعلى النقيض فإذا كان التأسيس ركيك و غير متين فلن يستطيع حمل التمارين و الوظائف التي ستمر معنا لاحقاً!سنركز في الوظائف والدروس القادمة على التمثيل وكل ما يخص التمثيل في الحياة الواقعية لنطبقه على الشخصيات الكرتونية، لخلق مشهد متكامل فيه الفكرة مركزة وواضحة ونضفي على الشخصية حياة وفكر وشعور يقنع المشاهد بها و ترسخ في ذهنه لتصبح غير قابلة للنسيان!يبدأ المشهد الفني بفكرة ، ومن الممكن أن يبدأ بصوت إنسان يتكلم - بغض النظر عن اللغة - ثم إن عليك كمحرك أن تأخذ هذا الصوت و تفكر فيه ملياً و تسمعه آلاف المرات لتفكر بجميع الخيارات الممكنة، الجميل في مرحلة الدراسة أنت كمحرك تختار الشخصية و تختار الصوت الذي تقتنع فيه ويناسب أفكارك، لكن في سوق العمل، سيعطيك المسؤل عنك أو المخرج أو صاحب العمل سيعطيك الصوت ويعطيك الشخصية لتبدأ أنت بالتفكير و إيجاد الحلول المناسبة للمشهد حسب فكرته وحسب النص، فعليك أن تختار الآن المقطع الصوتي الذي تحبه و الشخصية التي تراها مناسبة وتبدأ العمل و تظهر أفضل ما عندك.ثم سيجول فكرك و يصول في هذا المقطع؛ لتبحث عن حلول؛ هل سأجعل الشخصية تصنع القهوة أثناء الكلام، أم يفرش أسنانه أم يلبس ملابسه أم ينظف طاولة أو يلبس ملابسه الرسمية أو يمشي في حديقة و هو يتكلم وهكذا، أي أننا نركز على أمور إعتيادية يفعلها الشخص أثناء الكلام بشكل تلقائي و دون أن يلقي لها بالاً.، وأقول هنا أن هذا المستوى وبما انه الخلاصة فيجب أن نضع بعين الإعتبار الأساسيات و ميكانيكية الجسم و طرق التفكير و تحريك الوجه ثم الجسم كامل كما مر معنا في المستويات السابقة لنخرج لوحة فنية يتحدث عنها التاريخ!سنركز هنا و نستعد على الوظيفة الثالثة و الأخيرة لنتعلم من خلالها بعض حركات الكاميرا و الحوار بين شخصية وأخرى، ونفهم طريقة تفاعل شخصان يتحاوران مع بعضهما البعض.فإذا كنت تطمح أن تغوص في هذه الغمار و تتميز بعملك في عالم التحريك فأنت هنا في المكان الصحيح تعال وشاركنا.الوظائف المطلوبة للمستوى الخامس لكي تستكمل متطلبات هذه المرحلة هناك ثلاثة وظائف رئيسية:الوظيفة الأولى:الوظيفة الأولى وظيفة جماعية؛ حيث أن هناك خيارين من الصوت وعلى الطالب أن يختار المناسب له و لفكرته - يعني نفس الصوت بأفكار مختلفة، وكل شخص يختار القصة من خيالة مما يتناسب مع الصوت، أي أني سأزودكم بالصوت من عندي و انت عليك القصة والفكرة من جانبك / مدة العمل ثلاثة أسابيع.الوظيفة الثانية:لمدة ثلاثة أسابيع نعمل على مقطع صوتي قصير من اخيار الطالب - في كلمة أو كلمتين نحرك فيه كامل الجسم و بشعور معين، مع الفهم الكامل للمقطع و كتابة الفكرة، يفضل أن يكون بالانجليزي 150 فريم تقريبا.الوظيفة الثالثة:لمدة خمسة أسابيع نعمل مقطع كامل للجسم و تحريك الكاميرا وممكن يكون حوار بين شخصيتين ضمن فكرة أو قصة واضحة، يتفاعل شخصان ويتحاوران مع بعضهما البعض و بحالة شعورية معينة. نفكر بالمقطع نبحث عن رفرنس او مراجع وتمثيل خاص بالحركة سواء باللغة العربية أو الانجليزية بحدود 160 فريمإذا أتقن الطالب هذه الوظائف بنشاط و حيوية و استمتاع و اندفاع