|
所在平台: Udemy |
课程主页: https://www.udemy.com/course/tyt-ayt-dgs-kpss-pratik-soru-cozme-taktikleri/
课程评论：没有评论
这门 Coursera 课程名为“tyt ayt dgs kpss 实践问题解决技巧”。 **课程概述：** 课程旨在解决考试中常见的几类问题，例如： * **心理压力和分心：** 考试中的心理压力、环境声音以及其他干扰因素会分散注意力，影响考试表现。 * **错误标记：** 即使知道答案，也可能因考试心理而将正确选项标记错误。 * **效率低下：** 反复阅读问题、难以集中注意力都会浪费时间并打击信心。 * **情绪波动：** 情绪和精神状态的起伏影响着每一次考试的表现。 课程核心是提供“实践问题解决技巧”，以满足以下六个主要需求： 1. **消除解题障碍，增强动力、专注力和自信心。** 2. **提升长时间的注意力集中能力。** 3. **提高阅读素养和理解效率。** 4. **使回答言语类题目达到每题30秒以内。** 5. **提高数字类题目的快速理解能力。** 6. **最大限度地减少因“视而不见”导致的错误。** **课程目标：** * 通过提高学生的思维、感知、评估、理解和决策速度，来提升学习表现。 * 帮助学生以 20-30% 的速度更准确地解决问题。 * 至少将当前的阅读速度提高一倍。 * 将“害怕失败”的信念转化为“我能成功”的信念。 * 通过课后实践，使分数平均提高 35%（针对中等水平学习者）。 **项目介绍：** * **讲师：** Abdullah Yılmaz。 * **时长：** 总计 2 小时。 * **内容构成：** 25% 理论，75% 实践。 * **学习策略：** 课程采用最大化学习策略，力求在最短时间内获得最大收益。 * **课后支持：** 提供每日实践指导，帮助新技能得以巩固。 * **技能拓展：** 不仅限于解题技巧，还能提升决策、感知、速度和思维转换能力，进而提升解决生活中各类问题的能力。 * **潜意识技能：** 课程将教授如何运用影响潜意识的技巧和方法，以消除在考试中无法解决问题或问题的可能性。 * **听课建议：** 听课前，对自己在解题时遇到的问题进行深入思考，可将课程效率提高 20%。 **常见问题解答：** 1. **课程效果：** 学习的关键在于应用和习惯的养成。课程使用了加速学习的特殊技巧。 2. **遗忘问题：** 已学知识通过使用就不会忘记。即使最初有阻力，持续使用也能避免遗忘。 3. **与其他课程区别：** 主要区别在于课程的“教学性”和“可实践性”，许多现有课程缺乏这两点。 4. **最快学习年龄：** 11-25 岁群体学习速度较快，但课程采用了适合所有年龄段的教学方法。 5. **外语学习：** 课程不教授外语，而是教授如何运用已有的外语知识来解答问题。 6. **快速阅读理解：** 经典阅读侧重速度与理解的平衡，快速阅读则侧重速度与理解的关系。通过练习，可以提高快速阅读的理解度，真正的快速阅读即是快速理解。 7. **提高解题速度：** 课后练习可使解题速度提升至每题 45-10 秒，比平均水平提高 15-25%，进一步提升取决于持续的努力。 8. **注意力不集中/阅读习惯差：** 课程为这类学员设有专门分组，并相信学员能够克服这些问题。 9. **阻碍阅读速度的常见问题 enumeration:** * 逐字阅读的习惯。 * 为确认理解而反复回读。 * 认为读快了就无法理解的观念。 * 心理因素。 * 书籍阅读环境不佳。 * 文化习惯和缺乏理论知识。 * 默读或唇读。 * 纠结于细节而忽略主旨。 * 注意力不集中。 * 未设定阅读目标，时间利用不当。
Bir soruya takıldığımızda diğer sorular da bundan olumsuz etkilenebilmektedir.Sınav psikolojisi ile cevabından emin olduğumuz bir soruyu sonradan-nasıl olduysa- yanlış işaretlediğimiz olur.Ses ve ortamdan kaynaklanan etkilere olan duyarlılığımız dikkatimizi dağıtıp performansımızı düşürür.Bir defada anlaşılabilecek sorular birden fazla okunarak zaman kaybettirip moral bozar.Dikkatimiz dağıldığında tekrar toplamak için gösterdiğimiz çaba dikkati daha da dağıtır.Duygusal ve zihinsel performansımız barometre gibi sürekli değişir. Bu da bir sınavımız iyi geçerken diğerinin kötü geçmesini engellemez.Pratik Soru Çözüm Teknikleri Seminerleri, temelde 6 ihtiyacı karşılamaya yöneliktir;Soru çözme özürlerini ortadan kaldırmak motivasyon, konsantrasyon ve özgüveni geliştirmek.Uzun süre dikkati geliştirmekOkuma terbiyesini ve anlama verimliliğini geliştirmekSözel soruları 30 saniyenin altında cevap verebilecek düzeye çıkarmakSayısal sorularda hızlı algılamayı sağlamakSınavlarda bakarkörlükten kaynaklanan hataları asgari düzeye indirgemekSeminerin Amacı;Öğrencinin düşünme algılama, değerlendirme, kavrama ve karar verme hızını arttırarak öğrenme performansını geliştirmek.Soruları %20-30 daha hızlı ve doğru çözmesini sağlamakMevcut okuma hızını minimum iki kat arttırmak.Başaramama korkusunu "başaracağım" inancına dönüştürmekSeminer sonrası uygulamalarla (orta seviyede biri için) netlerde %35 artışa ulaşmak.Program Hakkında Genel BilgilerSeminer yönetmeni Abdullah Yılmaz'dır.Seminer Toplam 2 saat sürecek ve %25 Teorik %75 uygulama içerikli olacaktır..Program maksimum öğrenme stratejileri doğrultusunda en kısa sürede en fazla faydalanabileceğiniz bir formatta hazırlanmıştır.Program sonrası yeni becerilerin kalıcı olması için günlük uygulama yönergeleri verilecektir.Sadece soru çözme teknikleri değil; Karar vermede, olayları algılamada, sürat ve intikal yeteneği de artacak, Hayatta karşılaştığı sorunları çözme teknikleri de geliştirebilecektir.Seminer süresince soruyu/sorunu çözememe ihtimalini ortadan kaldıracak bilinçaltını etkileyen teknik ve yöntemleri öğrencinin nasıl kullanacağı öğretilecektir.Seminere katılmadan önce soru çözerken yaşanılan problemler üzerinde yoğunlaşmış olmak seminerin verimliliğini %20 arttıracaktır.En Çok Sorulan Sorular;1. Bu eğitim yeterli olur mu?Öğrenmenin amacı uygulayabilmektir. Uygulayabildiklerinizin sürekliliği içinse alışkanlık kazanmanız gerekir. Bu sürede öğrenmeyi hızlandıracak özel teknikler kullanılmaktadır.2. Öğrendiklerimi unutabilir miyim?Öğrenilmiş olan bilgiler kullanıldıkça unutulmaz. Başlarda isteksiz ve eski alışkanlıkların baskısı altında olsanız da bir süre kullanmayı sürdürmeniz halinde. Unutmanız söz konusu değildir.3. Başka kurumlarda verilen eğitimlerden bir farkı var mı?Şimdiye kadarki eğitim seminerlerinin çoğunun ortak yanı uygulanabilirliğinin olmamasıdır. Sistemimizin en önemli farkı ÖĞRETMESİ VE UYGULANABİLİRLİĞİDİR.4.Hangi yaş grubundakiler daha çabuk öğrenir?Genel olarak 11-25 yaş grubu diyebiliriz. (Her yaş grubu için uygun anlatım yöntem ve teknikleri kullanılır)5. Yabancı dil öğreniyorum. Bu teknikler bunun için de geçerli mi?Teknikler size yabancı dil öğretmiyor mevcut öğrendiklerinizi karşınıza çıkan bir soru/sorun karşısında nasıl kullanacağınızı pratize ediyor.6. Soruları hızlı okuyup da anlayamama durumum olur mu?Klasik okumada anlama odaklı bir hız ilişkisi kurulur. Hızlı okuma tekniklerinde hız odaklı bir anlama ilişkisi kurulur. Bu durumda anlama başlarda istenilen düzeyde olmasa da uygulanacak yöntemlerle daha hızlı anlaşılabilir düzeye çıkartılabilir. Zaten hızlı okumaktan anlaşılması gereken hızlı anlamaktır.7. Test çözme hızımızı ne kadar arttırabiliriz?Seminer sonrası uygulamalarla bir soru, 45-10 saniye arasında çözülebilir. Bu genel ortalamanızdan %15 ile %25 daha iyi bir sonuçtur. Daha fazla artması bu çabanın sürdürülmesi ile ilgili bir şeydir.8.Okuma alışkanlığım yok konsantrasyonum zayıf ne önerirsiniz?Yaygın olan bir durum. Katılımcılardan bu sınıfa girenlerden ayrı bir grup oluşturuyoruz. Önemli olan ihtiyacınızın bilincinde olmanız ve bunun için adım atmış olmanız ki seminerlerden sonra bu sorunu önemli ölçüde aşacağınıza inanıyoruz.9.Okuma hızını frenleyen en yaygın sorunlar neler?Kelime kelime okuma alışkanlığıSık sık geri dönerek anladığından emin olmak için yapılan gereksiz davranışlarDaha hızlı okursa anlayamayacağı inancıPsikolojik nedenlerFiziki ortamın okumayı teşvik edici olmamasıKültürel alışkanlıklar ve entelektüel bilinç eksikliğiOkurken içten seslendirerek veya dudak kıpırdatarak okumakAyrıntıda oyalanmak, gereksiz yerlere takılarak ana mesajları kaçırmakKonsantrasyon eksikliğiOkuma hedefleri koymamak ve zamanı kötü kullanmak
