|
所在平台: Udemy |
课程主页: https://www.udemy.com/course/rugnetwerk-scholing-2021/
课程评论：没有评论
## Coursera 课程总结：2021/2022 背部网络培训 本 Coursera 课程“2021/2022 背部网络培训”由 Zwolle 地区提供，但其知识和技能可供荷兰所有物理治疗师参考。课程以 Harvigtsen 等人 2018 年的论文“什么是腰痛以及为什么我们需要关注”为核心，旨在为物理治疗师提供“一线治疗”的实践指导，帮助他们治疗持续性腰痛患者。 课程内容涵盖以下四个主要模块： * **第一讲：疼痛的分类与治疗** * 了解腰痛的患病率和病程。 * 掌握保守治疗与手术治疗选择的临床推理过程。 * 能够向患者解释影像学检查的解读。 * 学习关于伤害性、神经性及伤害塑料性疼痛的最新诊断和解读方法，并能区分这三种疼痛类型。 * **第二讲：疼痛教育** * 了解疼痛教育在腰痛患者治疗中的应用和效果。 * 认识疾病观念对腰痛患者病程的影响。 * 学习实用疼痛教育方法的具体实施。 * 了解用于腰痛患者心身领域的测量工具。 * 认识并解释“无效应”（nocebo effect）及其在腰痛患者中的原因和结果。 * **第三讲：认知行为疗法：接纳与承诺疗法 (ACT)** * 了解副交感神经与交感神经系统，以及压力对这些系统和患者福祉的影响。 * 掌握 ACT 的方法论，并将其置于旨在改变行为的干预措施谱系中。 * 了解 ACT 在腰痛患者治疗中的应用及其效果。 * 掌握 Hexaflex 模型及其各阶段。 * 学习 ACT 实用方法的具体实施。 * 了解用于 ACT 领域腰痛患者的测量工具。 * **第四讲：生物力学在背部不适中的作用：脊柱姿势与病理** * 了解脊柱的演变及其生物力学变化。 * 掌握各种脊柱病理的特点。 * 能够有理有据地反驳关于脊柱负荷能力的错误观念。 * 了解脊柱中参与步行的生物力学结构和不同向量。 每讲结束后均设有练习测试，课程最后设有结业考试。完成并合格通过结业考试即可获得课程证书。课程为每讲都设定了学习目标和必读文献。
Welkom bij de Rugnetwerk scholing 2021/2022 uit de regio Zwolle. Hoewel deze cursus specifiek is ontworpen voor de regio Zwolle, zijn de kennis en vaardigheden die je in deze cursus opdoet van toepassing voor alle fysiotherapeuten in Nederland. In deze cursus staat het artikel "What low back pain is and why we need to pay attention" van Harvigtsen et al. 2018 centraal. In het artikel worden de zogenoemde "firstline treatments" voor patiënten met persisterende lage rugpijn uiteengezet. Het doel van deze cursus is om fysiotherapeuten handvaten te bieden om deze firstline treatments toe te kunnen passen in de praktijk. Tevens verschaffen we inzicht in verscheidene spinale pathologieën vanuit biomechanisch perspectief. De cursus is als volgt opgebouwd- College1: Classificatie en behandeling van pijn - College 2: Pijneducatie- College 3: Cognitievegedragstherapie: Acceptance and commitment therapie- College 4: De rol van biomechanica bij rugklachten: Spinal posture and pathologyNa elk college is er een oefentoets beschikbaar. Na het laatste college is er een eindtoets beschikbaar. Om de cursus met een certificaat af te sluiten dient de eindtoets met een voldoende te worden afgerond. Voor elk college zijn leerdoelen en verplichte literatuur geformuleerd. De leerdoelen zijn als volgt geformuleerd:Leerdoelen:1. De fysiotherapeut heeft na de bijeenkomst kennis van de prevalentie en beloop van rugklachten.2. De fysiotherapeut heeft na de bijeenkomst kennis over het klinisch redeneerproces omtrent het kiezen van een conservatieve of operatieve aanpak van rugklachten.3. De fysiotherapeut kan na de bijeenkomst de interpretatie van beeldvormende diagnostiek bij rugklachten richting de patiënt vertalen en uitleggen.4. De fysiotherapeut heeft na de bijeenkomst kennis van de meest recente inzichten omtrent het diagnosticeren en interpreteren van nociceptieve pijn, neuropathische pijn en nociplastische pijn in de fysiotherapeutische praktijk.5. De fysiotherapeut kan na de bijeenkomst onderscheid maken tussen nociceptieve pijn, neuropathische pijn en nosciplastische pijn6. De fysiotherapeut heeft na de bijeenkomst kennis over het de toepassing en het effect van pijneducatie bij behandelen van cliënten met rugklachten.7. De fysiotherapeut heeft na de bijeenkomst kennis over de invloed van ziektepercepties op het beloop van een klacht bij cliënten met rugklachten.8. De fysiotherapeut heeft na de bijeenkomst kennis over ''mogelijke invulling van een praktische aanpak van pijneducatie'' bij cliënten met rugklachten.9. De fysiotherapeut heeft na de bijeenkomst kennis van in te zetten meetinstrumenten op het psychosomatisch domein bij cliënten met rugklachten.10. De fysiotherapeut heeft na de bijeenkomst kennis van het nocebo effect (oorzaak en gevolg) bij cliënten met rugklachten.11. De fysiotherapeut heeft na de bijeenkomst kennis van het parasympathisch systeem en het sympatisch systeem en de invloed van stress op deze systemen en het welzijn van een cliënt in de fysiotherapeutische praktijk.12. De fysiotherapeut heeft na de bijeenkomst kennis van de methodiek ACT en kan dit plaatsen in het spectrum van interventies die gedragsverandering als doelstelling hebben.13. De fysiotherapeut heeft na de bijeenkomst kennis over de toepassing ACT en het effect van deze interventie bij behandelen van cliënten met rugklachten.14. De fysiotherapeut heeft na de bijeenkomst kennis over het hexaflex en kan de verschillende stadia in dit model reproduceren.15. De fysiotherapeut heeft na de bijeenkomst kennis over ''mogelijke invulling van een praktische aanpak van ACT'' bij cliënten met rugklachten.16. De fysiotherapeut heeft na de bijeenkomst kennis van in te zetten meetinstrumenten op het domein - ACT bij cliënten met rugklachten.17. De fysiotherapeut heeft na de bijeenkomst kennis van de evolutie van de wervelkolom en kan biomechanische veranderingen hiervan herkennen.18. De fysiotherapeut heeft na de bijeenkomst kennis over diverse wervelkolom pathologie en kan kernmerken hiervan benoemen.19. De fysiotherapeut heeft na de bijeenkomst kennis over foutieve denkbeelden t.a.v. de belastbaarheid van de wervelkolom en kan deze opvattingen geargumenteerd weerleggen.20. De fysiotherapeut heeft na de bijeenkomst kennis van de biomechanische structuren en verschillende vectoren in de wervelkolom die betrokken zijn bij het lopen.
