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所在平台: Udemy |
课程主页: https://www.udemy.com/course/prufungskultur-in-einer-welt-mit-generativer-ki/
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课程名称：生成式人工智能时代下的考试文化 课程概述： 本课程探讨了生成式人工智能（AI）对大学传统考试实践带来的挑战和机遇。许多高校教师意识到，传统的考试方式已不再适用，因为学生正在普遍使用AI来完成作业、论文、实验报告和演讲。然而，在法律层面上难以证明学生违规使用AI。 课程讨论了是否应将所有考试转移到受监控的环境中，同时也认识到AI将影响学生未来的工作和生活，因此学生需要具备基本的AI素养。 课程内容包括： * 分析当前考试实践中导致挑战的根本原因。 * 介绍新的教学和考试文化方法，并提出具体的实施措施。 * 分享三则实践案例，展示如何将这些方法付诸实践。 * 重点关注如何将学习置于中心，而非过度关注考试、产品和分数。 课程目标： 完成本课程后，您将对如何构建面向未来的考试文化有深入的理解。这种文化能够应对AI时代的挑战，并有针对性地支持学生的学习过程。 重要提示： 本课程鼓励学员批判性地审视和抛弃旧有的观念。如果您的目标仅仅是禁止AI在教学和考试中使用，或者您认为可以通过某种方式量化AI在无监督考试中的使用比例，那么本课程可能不适合您。
Künstliche Intelligenz (KI) stellt die traditionelle Prüfungspraxis an Hochschulen vor große Herausforderungen - und bietet damit gleichzeitig eine riesengroße Chance, alte Zöpfe beim Prüfen endlich abzuschneiden und eine neue Prüfungskultur zu etablieren.Viele Lehrende an Hochschulen spüren es bereits überdeutlich: So prüfen, wie bisher ist wenig sinnvoll. Studierenden nutzen, egal ob es erlaubt ist oder nicht generative KI für das Anfertigen von Übungsaufgaben, für Seminararbeiten, Laborberichte und Referate. Gleichzeitig ist mittlerweile klar, es rechtssicher nachzuweisen, dass sie es widerrechtlich eingesetzt haben, ist nicht möglich.Müssen wir nun also automatisch alle Prüfungen in einen überwachten Raum verlegen?Gleichzeitig ist Lehrenden auch bewusst, dass KI unser aller Leben und Arbeiten beeinflussen wird und dass Studierenden über grundlegende KI-Kompetenzen verfügen müssen, wenn sie die Hochschule verlassen.Aus diesem Grund haben viele Lehrende/Prüfende in den letzten Jahren auch schon einiges ausprobiert: Prüfungsaufgaben und Aufgaben für Leistungsnachweise verändert und authentischer gestaltet; Studierende aufgefordert mit den fertigen Arbeiten ihre verwendeten Prompts abzugeben oder zu dokumentieren, wie sie KI beim Anfertigen der Arbeit verwendet haben. Aber dann saßen sie vor den fertigen Arbeiten und fragten sich, wie Sie nun mit diesen Promptsammlungen und Dokumentationen umgehen sollten. Erhält jemand der viel gepromptet hat, eine bessere oder eine schlechtere Note? Und eine gute Dokumentation: Ist das ein Zeichen, dass eine studierende Person über höhere oder weniger hohe Kompetenzen verfügt? Bekommt sie eine bessere oder schlechtere Note als jemand, der/die KI anscheinend gar nicht verwendet hat?In diesem Kurs lernen Sie Möglichkeiten kennen, wie Sie mit diesen Herausforderungen umgehen können. Sie lernen die Ursachen kennen, die in unserer derzeitigen Prüfungspraxis dazu führen, dass wir vor diesen Herausforderungen stehen.Ausgehend davon stelle ich Ihnen dann Ansätze einer neuen Lehr- und Prüfungskultur vor und zeige konkrete Maßnahmen, wie Sie diese umsetzen können.Außerdem stelle ich Ihnen drei konkrete Beispiele aus meiner Praxis vor, um Ihnen zu verdeutlichen, wie das konkret aussehen könnte.Ein besonderer Fokus liegt dabei darauf, das Lernen in den Fokus zu rücken, statt stets so stark auf die Prüfungen, Produkte und Noten zu schauen.Am Ende des Kurses haben Sie ein fundiertes Verständnis davon, wie eine zukunftsweisende Prüfungskultur gestaltet werden kann - eine, die den Herausforderungen der KI-Ära gerecht wird und Studierende gezielt in ihrem Lernprozess unterstützt.Bitte beachten Sie aber: Wenn Sie diesen Kurs bearbeiten, sollten Sie etwas Offenheit dafür mitbringen, altbekanntes kritisch zu hinterfragen und ggf. auch über Bord zu werfen. Wenn Sie „nur" nach Möglichkeiten suchen, KI aus Lehre und Prüfung zu verbannen, oder der Überzeugung sind, dass es unüberwachte Prüfungen gibt, in der man den Anteil der „KI" irgendwie „herausrechnen" kann, dann ist dieser Kurs NICHT für Sie geeignet.
