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所在平台: Udemy |
课程主页: https://www.udemy.com/course/problemas/
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**课程名称：** 解决问题：新加坡数学的方块模型法 **课程概述：** 这门课程深入探讨了新加坡数学的“方块模型法”在解决问题中的应用。“方块模型法”是基于“具体-表象-抽象”的学习理念。PISA报告显示，解决问题能力是全球教育领域的一项重要挑战。新加坡教育系统在30年前发起了一场教育革命，将数学和技术作为优先发展的关键领域。新加坡数学教学理论深受维果茨基、布鲁纳、皮亚杰、斯坎普和波利亚等教育家思想的影响。 课程强调以下三个核心要素： * **课程的螺旋式发展：** 内容的组织和教学顺序遵循脚手架理论，确保学习的循序渐进。 * **数字与运算的学习：** 通过分解、连接数和开放式解题过程等方式，系统性地构建数学概念。 * **解决问题的策略：** 采用建模策略，将原本复杂的问题化繁为简。 “方块模型法”是新加坡数学的标志性教学方法，在全球范围内帮助学生提高数学成绩。本课程适合所有学习者，从基础模型的构建到复杂问题的解答，都通过简洁有效的方块模型法进行讲解。课程中的问题适用于6至14岁的学生，并分析了如何通过掌握模型来处理难度不断升级的问题，以及如何将这些模型应用于小学及初中低年级学生。
El curso "Resolución de problemas con modelo de barras" recorre los principios de la metodología Singapur (enfoque concreto-pictórico -abstracto) para el trabajo de la resolución de problemas. Según los resultados arrojados por los informes PISA, es la resolución de problemas una carencia importante a nivel internacional. Hace 30 años, Singapur inició una revolución en su sistema educativo y "atacaron" directamente a la Matemática y la tecnología como los dos aspectos clave que serían prioritarios en el planeta. Dentro de la metodología Singapur que se basa en autores como Vigotsky, Bruner, Piaget, Skemp, Polya.cobran especial relevancia tres aspectos fundamentales:A nivel general podemos decir que la espiralidad del currículo, la organización y secuenciación de los contenidos son clave y se basan en teorías del andamiaje.A nivel de números y operaciones hay una construcción muy pautada y argumentada en la que la descomposición, los números conectados y los procesos abiertos resolución son clave.A nivel de resolución de problemas se basa en estrategias de modelización que nos permite resolver de manera muy sencilla problemas, a priori, muy complejos.La representación de modelos de barras para resolver problemas es una de las señas de identidad de la metodología Singapur que ha llevado al éxito en Matemáticas a alumnos alrededor de todo el mundo. Se trata de un curso accesible a todos ya que arranca desde la construcción de los modelos más básicos hasta problemas complejos que se resuelven de manera muy sencilla gracias al modelo de barras. Los problemas seleccionados en el curso oscilan entre los 6 y los 14 años y se analiza cómo el dominio de los modelos nos permite evolucionar en complejidad los problemas pudiendo aplicar dichas estructuras a niños de primaria y de los primeros cursos de secundaria.
