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Este é um curso on-line e, por conseguinte, para que o aprendizado tenha efeito é necessária a participação do aluno, e assim ser proativo; ser capaz de oferecer questionamentos; fazer os exercícios propostos; e buscar o aprofundamento do conteúdo. A eficiência do curso é decorre disso de maneira inexorável. Ademais, o aprendizado depende, em boa parte, da vontade de quem se diz disposto a aprender (!).Este curso corresponde ao nível 1 da estratégia didática pensada que inclui um segundo curso (Nível 2) - "O Processo Criativo para arquitetos: Aprendendo a projetar" - promovendo, portanto, a continuidade, mas elevando a complexidade do tema abordado a um nível intermediário. Toda atividade criativa requer um método de trabalho aliado ao talento. Por deficiências do ensino nem sempre os alunos recebem de seus professores a didática necessária para o desenvolvimento de um método para projetar. Nesse sentido, cabe chamar a atenção para o fato de que as deficiências no aprendizado levam a incorporar vícios no processo de desenvolvimento dos projetos e que se transformam em grande empecilho para alcançar níveis de excelência, e assim para usufruir da capacidade criativa de maneira plena. Com efeito, os softwares disponíveis (2D e 3D) nada mais são que meios para desenvolver e/ou para apresentar ideias. A criatividade, portanto, permanece como um fator imprescindível e um diferencial do profissional da Arquitetura exigido pelo mercado de trabalho. Para os exercícios oferecidos, os alunos podem usar os programas que melhor dominam: AUTOCAD ou BIM, pois o que importa é o resultado e não os meios. Este é um curso que trata da criatividade e não tem como objetivo ensinar o uso do softwares aplicados à Arquitetura e nem aferir o quanto o aluno domina essas tecnologias. Parte-se do princípio de que o que faz um arquiteto é sua criatividade, e não o domínio do conhecimento sobre aplicativos (!). Este curso propõe o aprendizado do processo criativo considerando o cumprimento dos demais protocolos de natureza técnico-funcional. Uma vez apreendido o conteúdo, o aluno será capaz de alcançar maior rendimento na prática de projetar, sobretudo, no sentido da obra arquitetônica como expressão formal, entendida como consequência da coerência lógica do arranjo dos espaços em planta.A partir disso, o conteúdo do curso foi construído tendo como início o entendimento de que é o projeto arquitetônico: um equacionamento simultâneo de fatores intervenientes construídos a partir da análise e síntese do tema considerando os aspectos funcionais (quantitativos) e plásticos (qualitativos) que envolvem a arquitetura como arte utilitária. Além disso, pensar a obra arquitetônica pressupõe pensar aspectos humanos, filosóficos, ecológicos, tecnológicos, econômicos, históricos e geográficos. Sendo assim, o curso oferece a devida ênfase à conceituação como o diferencial fundamental da boa arquitetura e como gatilho indutor do processo criativo. Como consequência, o aluno é levado a pensar a obra arquitetônica como resultado de um conceito físico (síntese), mas que atenda às necessidades particulares e imediatas de um indivíduo e/ou grupo. Os protocolos ensinados como etapas do processo são: 1- A formulação do Conceito;2- A montagem do Programa de Necessidades;3- A construção do Organograma;4- A construção do Fluxograma;5- Partido Arquitetônico: o lançamento de manchas (a pré-planta-baixa);6- Execução de estudo volumétrico.São oferecidos exercícios intermediários anteriores ao Exercício Final. No Exercício Final, em nível de Estudo Preliminar, o aluno é convidado a pensar uma solução para o tema proposto: uma casa, e assim ter a chance de praticar o que foi ensinado. Importante: não faz parte do conteúdo do curso ensinar o dimensionamento de espaços no que diz respeito, por exemplo, ao tamanho de aberturas para a iluminação natural, já que isso é consequência da fidelidade aos parâmetros determinados por lei. Ademais, a configuração geométrica dos espaços e suas dimensões assumem possibilidades infinitas, sem que para isso seja possível impor fórmulas exatas. O curso tem 17 aulas de curta duração de conteúdo objetivo nas quais é oferecida a teoria ilustrada por meio de vídeos e slides, de maneira a tornar o ensino dinâmico e prazeroso. Além das aulas, o aluno poderá contar com recursos pedagógicos: links de vídeos extraídos da internet que ajudam a reforçar o conteúdo teórico. Você terá acesso vitalício, além de ter a chance de se comunicar com o instrutor e assim, poder tirar dúvidas e/ou aprofundar o conteúdo oferecido sempre queira. As respostas serão enviadas com a maior celeridade possível. Além do certificado o trabalho final pode ser incorporado ao portfólio e assim, proporcionar a qualificação necessária para as oportunidades de trabalho, durante a graduação ou como profissional formado. Vale lembrar que os estudantes de Arquitetura podem participar de concursos de ideias, e que o projeto do TCC pode ser selecionado para participar do concurso "Ópera Prima", que tornou-se uma oportunidade tradicional para que novos talentos se apresentem para o mercado de trabalho. Um dos alunos foi agraciado com menção honrosa em concurso de ideias e credita esse feito ao método aqui oferecido e, por certo, terá a partir disso um reconhecimento que o ajudará na carreira desde o período da graduação. É recomendável que o aluno atenda também o curso "Aprendendo a Geometria Construtiva (Níveis 1 e 2)" para o exercitar a expressão de formas.Inscreva-se já (!) e comece a praticar o método ensinado em concursos de ideias para estudantes de Arquitetura. São grandes oportunidades de ter o seu nome reconhecido como um talento antes da finalização da graduação, a exemplo do que aconteceu ao aluno citado. Acompanhe essas chances oferecidas pelos sites de Arquitetura e mãos à obra!Os que se inscreverem receberão o link para assistir na íntegra e gratuitamente o documentário: Oscar Niemeyer - Sensibilidade e Erudição e o link para acessar um dos números da Revista Pináculo, dedicada exclusivamente aos estudantes de Arquitetura - a primeira do Brasil.

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