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所在平台: Udemy |
课程主页: https://www.udemy.com/course/le-tdah-par-formationspsy/
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课程名称：ADHD（FormationsPsy） 课程概述： 本课程旨在为心理健康专业人士提供帮助，以更好地理解和应对注意力缺陷多动障碍 (ADHD)。ADHD 是一种会严重影响个体日常生活的障碍。本课程将为专业人士提供一个工具箱，帮助他们为受此困扰的患者制定个性化的解决方案，从而帮助患者更好地集中注意力。 课程内容涵盖： * **ADHD基础知识：** 无论是针对儿童、青少年还是成人，课程都提供了理解和治疗注意力问题或已被诊断为ADHD（伴或不伴多动）患者的基础。 * **注意力障碍的挑战：** 探讨影响注意力的各种障碍。 * **专注力提升系统：** 介绍帮助大脑专注于任务的策略和系统。 * **ADHD诊断：** 深入了解ADHD的诊断过程。 * **风险因素与影响：** 分析ADHD的潜在风险因素，以及它在日常生活和情绪方面造成的后果。 讲师介绍： Annick Veincent 医生是一位精神科医生，在一家提供ADHD多学科评估和治疗服务的诊所执业。她在情绪障碍和注意力缺陷障碍领域拥有丰富的专业知识。她目前专注于16岁及以上ADHD患者（伴或不伴多动）的评估和精神科随访。 自2006年以来，她一直担任加拿大ADHD资源联盟 (CADDRA) 执行委员会成员，并为加拿大ADHD指南的制定做出了贡献。她还是拉瓦尔大学的临床教授，为卫生专业人员、ADHD患者及其家属授课。她曾在魁北克大学精神健康研究所 (IUSMQ) 工作，为ADHD成人患者提供服务。
Les personnes souffrant de troubles déficitaires de l'attention se retrouvent avec des handicaps qui affectent de façon importante leur quotidien. Cette formation se veut un outil d'aide au professionnel de la santé mentale, afin que celui-ci puisse apporter des solutions adaptées aux patients pris avec ce genre de difficultés, qui les aideront à centrer leur attention.Vous retrouverez dans cette formation des bases pour travailler avec des adultes ou des enfants/adolescents avec des problèmes d'attention ou diagnostiqués avec un trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH).Ils sera question des obstacles à l'attention et de la mise en place de systèmes qui aident le cerveau à se focaliser sur une tâche. Le diagnostic TDAH sera également abordé ainsi que les facteurs de risque du TDAH et les conséquences dans la vie quotidienne et sur les émotions.Dre Annick Veincent, médecin psychiatre, exerce sa pratique dans une clinique qui offre des services multidisciplinaires d'évaluation et de traitement du TDAH et des problématiques reliées. Elle a développé une expertise particulière dans le domaine des troubles de l'humeur et du trouble du déficit de l'attention. Son travail clinique actuel se concentre sur l'évaluation et le suivi psychiatrique de patients souffrant de trouble du déficit de l'attention TDAH avec/sans hyperactivité-clientèle 16 ans et plus.Depuis 2006, elle oeuvre au sein du comité exécutif de la Canadian ADHD Resource Alliance (CADDRA), ayant contribué à l'élaboration des lignes directrices canadiennes sur le TDAH.Également professeure de clinique à l'Université Laval, elle enseigne auprès des professionnels de la santé, de personnes atteintes de ce trouble neurobiologique et de leurs proches. Elle a travaillé à l'Institut universitaire de santé mentale de Québec (IUSMQ), auprès d'adultes souffrant de TDAH.
