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所在平台: Udemy |
课程主页: https://www.udemy.com/course/le-cyberharcelement/
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课程名称：网络欺凌 课程概述： 本课程深入探讨了网络欺凌这一普遍存在的社会现象。课程将首先明确定义并描述不同形式的网络欺凌，包括言语、姿态和行为上的羞辱、伤害、故意和有意的行为，这些行为旨在对个人造成伤害。一旦这些行为通过通讯技术（如手机、互联网、社交网络等）得以实施，就被称为网络欺凌。 课程将剖析网络欺凌现象的规模，并审视其发生的过程和机制，同时关注施暴者、受害者以及旁观者的角色。课程还会探讨是否存在特定的目标受害者，施暴者是否具有独特的心理特征，以及网络欺凌造成的心理后果是否与传统欺凌有所不同。 此外，本课程还将共同思考打击网络欺凌的有效对策。 主讲人：Grégory Michel Grégory Michel教授是一位在精神病理学领域的专家，同时也是一名临床心理学家和法院专家。他在心理犯罪学、反社会和暴力行为的心理病理学、以及刑事回应方面拥有丰富的经验，并在此领域内担任重要职务。他是多部关于风险行为、反社会行为、电子游戏成瘾的著作的作者，并在同行评审期刊上发表了超过一百篇论文。自2014年起，他还是《Cerveau & Psycho》杂志的专栏作家。 Grégory Michel教授的研究领域广泛，包括： * 风险和暴力行为 * 社交心理技能的发展 * 小学生正念冥想 * 暴力行为的预防 * 犯罪行为的脆弱性 * 病态人格（如精神病态），涵盖从童年到成年的各个阶段 * 青少年和年轻人的心理健康 Grégory Michel教授曾作为专家参与多项政府任务，并在多个部委（包括国民教育部）工作，参与了“国家学校安全总动员”和“校园欺凌”等项目。他的研究成果有助于识别危险游戏的分类。 他还长期担任波尔多人口健康研究所心理健康与生活质量实验室主任，以及Inserm Healthy团队（关注青少年健康）的负责人。 媒体引用： * “学校可以冥想吗？” (Cap Education, RCF radio, 14/01/2020) * “青少年的挑战：‘很难回头了’” (Libération, 26/11/2019) * “有毒性格，困难性格：何时应该逃离？” (Grand bien vous fasse, France Inter, 09/11/2019) * “当青少年冒险时” (Allô Docteur, France 5, 20/11/2017) * “校园欺凌” (Mille et une vies, France 2, 03/11/2016) 课程大纲：无
Description de la formationL'intimidation, le harcèlement sont des paroles, des gestes, des comportements humiliants, blessants, délibérés et intentionnels dont l'objectif est de nuire à une personne. Lorsqu'ils s'appuient sur les technologies de communication (téléphone portable, internet, réseaux sociaux, etc.), on utilisera le terme de cyberharcèlement. Mais quel est l'ampleur de ce phénomène ? Après avoir défini et décrit ses différentes formes et facettes, nous examinerons les processus et les mécanismes impliqués dans la mise en place de ces cyberviolences, tant du côté des auteurs et des victimes que du côté des témoins. Existe-t-il une victime cible particulière ? Les auteurs ont-ils un profil psychologique singulier ? Les conséquences psychopathologiques sont-elles différentes lorsqu'il s'agit de cyberharcèlement comparativement au harcèlement ? Dans cette conférence, nous répondrons à ces questions et réfléchirons également sur la manière d'agir contre le cyberharcèlement.Le formateur: Grégory MichelGrégory Michel est professeur de psychopathologie, psychologue clinicien et expert auprès des tribunaux. Il est co-responsable du DU Psychocriminologie: Psychopathologie des conduites antisociales et violentes et réponses pénales et auteur de plusieurs ouvrages sur la prise de risque, les conduites antisociales, l'addiction aux jeux vidéo, et de plus d'une centaine de publications dans des revues a comité de lecture. Il est également chroniqueur depuis 2014 pour le magazine Cerveau & Psycho.Il mène des recherches sur:Les conduites à risques et violentes, le développement des compétences psychosociales, la méditation de pleine conscience chez les enfants en école primaire, la prévention des comportements violents, la vulnérabilité aux conduites criminelles, les personnalités pathologiques telles que la psychopathie, de l'enfance à l'âge adulte, la santé mentale des adolescents et jeunes adultes.Grégory Michel a été invité à en tant qu'expert à plusieurs missions gouvernementales, au sein de divers ministères dont celui de l'Éducation nationale, pour les États généraux de la sécurité à l'école, le harcèlement scolaire. Ses travaux ont permis l'identification des catégorisations des jeux dangereux.Il a également siégé au sein de Bordeaux Population Health entant que dirigeant du laboratoire de Psychologie, santé et qualité de vie, et de l'équipe Inserm Healthy sur la santé des jeunes, pendant de nombreuses années.Références dans les médias:Et si on méditait à l'école ? (Cap Education, RCF radio, 14/01/2020)Défis d'ados: « il est difficile de faire machine arrière » (Libération, 26/11/2019)Personnalités toxiques, personnalités difficiles: quand faut-il fuir ? (Grand bien vous fasse, France Inter, 09/11/2019)Quand les ados prennent des risques (Allô Docteur, France 5, 20/11/2017)Le harcèlement à l'école (Mille et une vies, France 2, 03/11/2016)
