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所在平台: Udemy |
课程主页: https://www.udemy.com/course/hipoteses-de-escrita-a-teoria-e-a-pratica-na-alfabetizacao/
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课程名称:书写假设——读写启蒙的理论与实践 (HIPÓTESES DE ESCRITA - A teoria e a prática na alfabetização) 课程概述: 本课程是为识字教师量身定制的,旨在帮助教师识别学生在识字过程中的不同发展阶段,即“书写假设”。理解并掌握这些假设对于有效指导学生、激发学习动力并确保学习进度符合预期至关重要。 课程将深入探讨以下内容: * **书写假设的理解与应用:** 详细讲解四种主要的书写假设及其子类型,并逐一分析。 * **评估工具“探测”(Sondagem)的使用:** 介绍如何正确选择探测材料以及规范地进行探测评估。强调了探测评估的有效性依赖于其方法和过程的标准化,任何非标准化的应用都会导致评估结果的无效性。 * **书写假设的历史背景:** 追溯该领域的研究和测试历史。 * **Spolidorio教育集团的独家资源:** 课程将独家提供由Spolidorio教育集团开发的、用于清晰展示学生在每个假设阶段所需进步的图表。此图表能够明确指导教师接下来的教学重点。 * **Spolidorio书写假设评估工具的使用:** 学习如何运用该评估工具及其配套的分析规程和解读指南。需要强调的是,若无相关的专业培训,对该工具的独立使用可能导致数据解读失准。 总而言之,本课程是识字教师专业发展的宝贵资源,它不仅提供了扎实的理论基础,更提供了实用的评估方法和独家的教学工具,帮助教师更科学、更有效地引导学生走上读写之路。
As hipóteses de escrita são essenciais para que o professor alfabetizador possa determinar a fase de evolução do aluno. Sem saber identificar tais hipóteses, impossível conseguir também fazer o aluno avançar de modo motivador e dentro do esperado. Dentro do tema hipóteses temos ainda a questão da sondagem, que é a avaliação aplicada para determinar a hipótese de escrita do aluno. Há uma forma específica tanto de escolher o repertório da sondagem quanto de aplicá-la, para que seja oficial e esteja validada. Se o profissional aplicar de qualquer outra forma, a avaliação não terá validade enquanto instrumento de medição da hipótese.Nosso curso traz não apenas as quatro hipóteses ( com subtipos ) explicadas uma a uma, como também a história do teste e como aplicar a sondagem. Em acréscimo, apresentamos ainda um gráfico que mostra claramente o que falta, dentro de cada hipótese, para o aluno avançar, deixando claro ao professor o que fazer. O gráfico foi desenvolvido pelo Grupo Spolidorio de Educação e, portanto, é exclusividade de nosso curso, não sendo oferecidos em outras empresas.Além disso, quem faz o curso ganha o gráfico Spolidorio de hipóteses de escrita. Trata-se de um instrumento de registro avaliativo que deve ser feito a partir de um protocolo de análise e de uma interpretação correta dos itens do instrumento. Desta forma, o uso sem uma formação invalida os dados do aplicador.