Engenharia de Controle com Scilab

所在平台: Udemy

课程主页: https://www.udemy.com/course/engenharia-de-controle-com-scilab/

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课程简介

**课程名称:** 使用 Scilab 进行控制工程 **课程概述:** 本课程旨在弥补工程教育中的一个空白,即使是远程教学,也能让学生充分学习。课程将介绍一款免费的软件工具,帮助学生有效模拟和设计控制系统。众所周知,控制工程领域涉及复杂的数学知识,但在本科教学中,往往因软件成本高昂或班级规模等因素,对这些工具的使用有所限制。因此,本课程将为学生提供一款可以在电脑上使用的工具,以帮助他们学习和可视化该领域的概念。 Scilab 是一款免费且轻量级的软件,易于安装在电脑上,学生可以利用它来辅助他们的学术活动,例如项目、毕业设计等,也可以帮助初入职场的专业人士在未来的项目中应用。 课程将涵盖以下主题,但并非详尽无遗: * 时域系统仿真 * 频率响应 * Bode 图 * 一阶和二阶系统 * 方块图 * 系统稳定性 * Routh-Hurwitz 判据 * 超前和滞后补偿器 * PID 控制器 这些主题将以实践的方式进行讲解,避免深入探讨高级数学理论。 **学习目标:** 完成本课程后,学生将不仅熟练掌握 Scilab 的使用,还能掌握控制工程领域的主要工具和技术。

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课程详情

O curso ENGENHARIA DE CONTROLE COM SCILAB pretende preencher uma lacuna nos cursos de engenharia, mesmo que de forma remota, com total disponibilidade aos alunos, introduzindo uma ferramenta de software livre que ajude eles a simular e projetar sistemas de controle de forma efetiva. É sabido que as disciplinas dessa área da engenharia utilizam uma matemática sofisticada, mas que nas graduações minimizam o uso dessas ferramentas, seja por alto custo, ou mesmo pela logística das turmas. Desta forma, os alunos terão em seu computador uma ferramenta para auxiliá-los a aprender e visualizar os conceitos dessas disciplinas. O Scilab é um software gratuito e bem leve para ser instalado em seu computador, permitindo aos alunos utilizar uma ferramenta que os ajudará em suas atividades acadêmicas, como projetos, TCC, entre outros, bem como recém profissionais que poderão fazer uso em seus futuros projetos. Assuntos como Simulação de sistemas no tempo; Resposta em frequência; Diagrama de Bode; Sistemas de Primeira e Segunda Ordem; Diagramas de Blocos; Estabilidade de Sistemas; Critério de Routh-Hurwitz; Compensadores de Avanço e Atraso; Controladores PID; entre outros assuntos serão abordados de forma prática, sem entrar no detalhe teórico de sua matemática avançada. Ao final do curso, espera-se que os alunos tenham pleno domínio, não só do Scilab, mas também das principais ferramentas dessa modalidade de engenharia.

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