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所在平台: Udemy |
课程主页: https://www.udemy.com/course/diplomado-de-educacion-especial-r/
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课程名称：特殊教育文凭课程 课程概述：特殊教育是一门学术学科，专注于对有特殊需求学生的支持。学生将学习如何应对情感、社交和发展困难的学生，并在教育和干预实践中获得经验。 课程目的：培养应对特殊教育需求的技能和能力，确保能够有效地满足特殊需要学生的要求。 参与者档案：本课程面向心理学最后一年或最后一个学期的学生、心理学家、心理教育专家和教师。 毕业生档案：毕业生将掌握必要的理论和实践知识，以便识别、预防和干预各种教育需求的个体（包括智力、感官和运动障碍、发展和行为障碍、语言和交流障碍、高能力等）。 课程背景：课程旨在建立学生与辅导员之间的合作空间，促进共享学习和反思的环境，从而允许对课程小组过程的平行分析。 模块I：特殊教育导论 - 重点发展课程适应性，以满足有特殊需求儿童、青少年、年轻人和成人的特殊需要。 - 关键内容包括：特殊教育、特殊教育的关注领域、儿童神经心理学和早期干预。 - 能力培养：识别特殊教育历史中的相关概念，参与特殊教育相关工作，合理使用早期干预理论，并进行讨论。 模块II：残疾 - 了解在学术环境中学生的智力和行为功能显著障碍，包括移动和交流困难，以及影响社交互动、沟通技能的各种发展障碍。 - 关键内容包括：自闭症、智力残疾、手语和身体运动残疾。 - 能力培养：识别不同残疾的迹象和症状，掌握技术处理方法，理解委内瑞拉手语的重要性，以及分析特殊教育中各种变量和因素。 模块III：教育干预 - 涉及针对多样化教育的教育干预策略，包括教学方法、评估程序及活动组织等。 - 关键内容包括：跨学科干预、家庭干预策略和教学策略。 - 能力培养：识别跨学科干预代理人，了解家庭干预的不同策略，掌握课堂和家庭内的教学策略，并根据案例进行干预。 模块IV：融合 - 涉及促进曾因残疾无法进入常规系统的学生的融合，以避免将有困难的学生排除在外。 - 关键内容包括：特殊教育中的体育、特殊教育和残疾人士的社会融合、最终项目。 - 能力培养：了解体育在特殊教育中的重要性，掌握有效促进特殊教育和残疾人士的社会融合的策略，并在学术机构内应用基础知识。
La educación especial es una disciplina académica que se centra en el apoyo a los alumnos con necesidades especiales. Los estudiantes de este campo pueden aprender cómo hacer frente a los alumnos con dificultades emocionales, sociales y de desarrollo y proporcionar práctica en la educación y las intervenciones.Propósito:Formación, habilidades y competencias necesarias para responder de forma eficaz a las demandas específicas que plantean los alumnos con necesidades educativas especiales.Perfil del participante:Dirigido a estudiantes de psicología de último semestre o trimestre de la carrera, psicólogos, psicopedagogos y docentes.Perfil del egresado:El graduado adquirirá los conocimientos teórico-prácticos necesarios para detectar, prevenir e intervenir con personas que presentan necesidades educativas de muy diversa índole (intelectual, sensorial y motora, trastornos del desarrollo y la conducta, trastornos del lenguaje y la comunicación, altas capacidades, etc.).Contexto:Tiene como finalidad construir un espacio de colaboración entre el grupo de estudiantes y los facilitadores para promover de esta manera un espacio de estudio y reflexión compartida que permite un análisis paralelo del proceso grupal del curso.MÓDULO I: Introducción a la Educación EspecialDesarrollar la apropiación y adaptaciones curriculares en la diversidad, para poder atender y satisfacer las necesidades especiales de niños, adolescentes, jóvenes y adultos con necesidades especiales a través de estrategias metodológicas e instrumentos, brindando atención oportuna, promoviendo y asegurando su inclusión educativa.• Educación Especial.• Áreas de atención de la Educación Especial.• Neuropsicología Infantil.• Estimulación temprana.Competencias:Identifica conceptos relevantes en la historia de la educación especial.Participa y se involucra en trabajos relacionados en la educación especial.Se aproxima en el uso de la estimulación temprana de manera adecuada.Genera debate y discusión sobre las diferentes teorías implicadas en la educación especial.MÓDULO II: DiscapacidadEl participante entrará en contacto con el conocimiento de dificultades significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en la conducta del alumno en el entorno académico; dificultades en la movilidad o comunicación; trastornos del desarrollo, que afectan a la interacción social, a las habilidades de comunicación y a la conducta; patrones de conducta persistente, repetitivo e inadecuado a la edad del menor; patrones de conducta persistente de falta de atención, hiperactividad y/o impulsividad, entre otros.• Autismo.• Discapacidad Intelectual.• Lengua de Señas.• Discapacidad físico-motora.Competencias:Identifica signos y síntomas de cada una de las diferentes discapacidades.Comprende el manejo técnico de cada una de las diferentes discapacidades.Entiende la importancia de la lengua de señas venezolana.Analiza las diferentes variables y factores inmersos en la educación especial.MÓDULO III: AbordajeLas estrategias del abordaje educativo para la educación en la diversidad, se refieren a las estrategias de mediación pedagógica, estas incluyen tanto las estrategias metodológicas como las estrategias y procedimientos de evaluación, organización de las actividades formativas y de la interacción del proceso enseñanza y aprendizaje, en el cual se alcanzan conocimientos, valores, prácticas, procedimientos y soluciones en el campo de formación de individuos con necesidades especiales.• Abordaje Interdisciplinario.• Estrategias de abordaje a la familia.• Estrategias de abordaje pedagógicas.Competencias:Identifica los agentes que pertenecen a un abordaje interdisciplinario.Conoce las diferentes estrategias que existen para el abordaje a la familia.Maneja estrategias pedagógicas para el abordaje dentro del aula y en el hogar.Aplica los conocimientos básicos dentro de una institución académica.Se aproxima al abordaje pertinente según sea el caso.MÓDULO IV: IntegraciónTodos aquellos pasos dados para entender dentro del sistema regular a los alumnos que tradicionalmente no podían acceder a él por padecer alguna discapacidad y para evitar la exclusión de los alumnos con dificultades que anteriormente corrían el riesgo de ser enviados a circuitos segregados, o simplemente recluidos en sus entornos familiares, sin recibir otra atención.Contenido temático:• El deporte en la Educación Especial.• Integración Social a las personas con Necesidades Educativas Especiales y Discapacidad.• Trabajo final.Competencias:Conoce la importancia del deporte en la educación especial.Maneja estrategias para promover de manera pertinente la integración social de las personas con necesidades educativas especiales y discapacidad.Aplica los conocimientos básicos dentro de una institución académica.
