Curso de Inglés

所在平台: Udemy

课程主页: https://www.udemy.com/course/curso-de-ingles-nivel-a1-b1/

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课程简介

Coursera 英语课程概述 **课程名称:** Curso de Inglés (英语课程) **课程概述:** 本课程旨在提升学生在日常生活和学校场景中的英语沟通能力。通过听力理解、阅读理解、口语表达和书面表达这四项核心技能的训练,学生将能有效提升发音,并扩大通用及科技词汇量。 课程共包含8个单元,内容将根据时间进行适当调整,以涵盖各单元的重点。教学内容将侧重于语言的实际社会应用。 **主要学习内容包括:** * **基础词汇与问候:** 词汇、自我介绍、问候与告别、姓名与头衔、数字,以及日常生活和科技领域的词汇。 * **地理与人称:** 国家、国籍、城市、地区,以及关于性格和外貌的形容词、数字、年龄。 * **生活场景词汇:** 服装、颜色、天气和季节,时间(时钟)和日常活动。 * **人际关系与日常:** 交通、家庭成员、日常生活作息、一周中的日子。 * **居所与职业:** 房屋、公寓、房间和家具,以及工作和工作场所。 **课程目标:** 学完本课程后,学生将能够运用听、说、读、写四项技能,在日常生活和学校环境中进行有效沟通,同时改善发音并增加通用及科技词汇量。课程将以实践语言的社会性应用为导向。

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课程详情

Al finalizar el curso, el estudiante se comunicará en situaciones de la vida cotidiana y relacionadas a la escuela, a partir de las cuatro habilidades de comprensión auditiva, comprensión lectora, expresión oral y expresión escrita, mejorando la pronunciación e incrementando el vocabulario general y técnico. El temario contiene 8 unidades, por lo que será en alguna medida ajustadas en tiempo las sesiones, para ver todos los puntos de cada unidad. Presentación de temas enfocado a la práctica social del lenguaje. Welcome to class! • revisaremos el vocabulario, presentaciones, saludos y despedidas, nombres y títulos, números, y vocabulario de la vida diaria y vocabulario técnico. Países, nacionalidades, ciudades, regiones del mundo, adjetivos sobre personalidad y apariencia, números, edades. Vocabulario relacionado con ropa, colores, clima y estaciones del año. Tiempo (reloj) y actividades diarias. Transporte, relaciones familiares, rutinas diarias, días de la semana. Casas, departamentos, cuartos y muebles. Trabajos y lugares de trabajo. Al finalizar el curso, el estudiante se comunicará en situaciones de la vida cotidiana y relacionadas a la escuela, a partir de las cuatro habilidades de comprensión auditiva, comprensión lectora, expresión oral y expresión escrita, mejorando la pronunciación e incrementando el vocabulario general y técnico. Presentación de temas enfocado a la práctica social del lenguaje.

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