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所在平台: Udemy |
课程主页: https://www.udemy.com/course/curso-de-ingles-elemental-nivel-a1/
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课程名称：基础英语 A1 级别 课程概述：A1 级别对应于基础用户，即那些能够用常用表达与基础词汇在日常情况下进行交流的人。该课程依据欧洲语言共同参考框架（CEFR）进行设计，该框架定义并解释了语言表达和理解的不同水平。A1 级别的学习目标包括： - 听力理解：能理解关于日常事务和个人事项的简短对话；理解基本的指示和指令；获取购物、课程注册、餐厅点餐等基本事务中的重要信息。 - 阅读理解：能读懂短的个人笔记、短信和公共广告；理解包含常用词汇的简短文本的整体和具体信息。 - 口语表达：能够使用礼貌的常用表达进行问候、告别、自我介绍、感谢和道歉；请教和提供物品、帮忙和个人信息；进行简单的自我介绍与描述。 - 写作表达：能够写与日常活动相关的基本信息和指示；根据模版写简单的个人信件和短文。 教学方法：该课程以在线学习的形式进行，结合理论课与数字平台的练习。课程包括听说读写的多媒体内容，涵盖各种语言技能，并提供个性化的辅导支持。 评估方式：通过平台上的25道选择题进行评估，以达成课程所需的水平。 课程内容主要包括以下单元： 1. 单元 1：学习问候、自我介绍、询问年龄、拼写、数字和国籍等基本交流技巧，掌握“to be”动词及基本词汇。 2. 单元 2：学习表达拥有、距离和自我描述。 3. 单元 3：掌握日常习惯的描述与频率表达。 4. 单元 4：学习使用“There is/are”结构以及简单的存在词汇。 5. 单元 5：掌握能力、请求权限、比较事物及定位。 6. 单元 6：学习表达拥有和义务。 7. 单元 7：表达正在发生的动作与常态动作。 8. 单元 8：掌握简单未来时和未来进行时。 9. 单元 9：学习描述过去的事情及询问。 10. 单元 10：涵盖购物、餐饮、时间、价格及描述。 此课程旨在帮助学生在日常生活中有效使用英语，建立基础的语言能力。
El nivel A1 corresponde a usuarios básicos con el idioma, es decir, aquellos capaces de comunicarse en situaciones cotidianas con expresiones de uso frecuente y utilizando vocabulario elemental. Es importante recordar que el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL) es el sistema que define y explica los diferentes niveles de expresión y comprensión oral y escrita para lenguas como el inglés. Comprende 6 niveles de referencia: tres bloques (nivel básico o A, independiente o B y competente o C), que se dividen a su vez en dos subniveles, 1 y 2.¿Cuáles son los objetivos del curso 1 del Nivel Básico?Al final del curso 1 del Nivel Básico el alumnado será capaz de:Comprensión auditivaComprender conversaciones breves sobre asuntos cotidianos o personales (saludos, despedidas, presentaciones, agradecimientos y disculpas), instrucciones e indicaciones sencillas.Comprender lo más relevante de lo que se dice en gestiones básicas (hacer compras, inscribirse en un curso, ordenar en un restaurant).Captar lo más relevante de anuncios y mensajes breves.Comprensión lectoraComprender notas,mensajes personales cortos (SMS, correos electrónicos, postales) y anuncios públicos.Comprender y extraer la información global y específica predecible de textos breves con un vocabulario frecuente.Comprender indicaciones básicas para rellenar fichas impresas.Comprender información, instrucciones e indicaciones básicas breves y frecuentes en lugares públicos (letreros y carteles en calles, tiendas, restaurantes y medios de transporte).Expresión oralUtilizar fórmulas habituales de cortesía (saludar, despedirse, presentarse, agradecer, disculparse, interesarse por personas).Pedir y ofrecer objetos, favores y objetos cotidianos.Pedir y dar información personal (nacionalidad, residencia, actividades, intereses, familia, amistades, tiempo, etc.).Realizar presentaciones y descripciones sencillas de personas, lugares, actividades e intereses.Expresión escritaEscribir notas con información, instrucciones e indicaciones básicas relacionadas con actividades cotidianas.Escribir correspondencia personal sencilla (postales) a partir de modelos. Escribir pequeños textos sobre temas conocidos con frases sencillas relacionadas con conectores básicos.Metodología:El curso inglés nivel A1 se desarrolla en modalidad E-learning.Se realizarán clases teóricas en base a los ejercicios de la plataforma digital.Contenidos multimedia del curso en formato Web. Se realizarán los ejercicios de la plataformadigital; en estos ejercicios se abarca tanto las habilidades orales (listening), como las escritas(reading, writing). Se realizarán casos prácticos de las distintas situaciones lingüísticas.Ejercicios extra de repaso. Apoyo tutorial activo y personalizado.Evaluación:La evaluación se hará a través de una prueba de 25 preguntas con alternativa, en la misma plataforma con el fin de lograr la nivelación requerida para este curso.El curso de" INGLÉS NIVEL A1" consta de las siguientes áreas de conocimiento:Unidad 1Objetivos lingüísticosSaber saludar y presentarse.Preguntar la edad.Deletrear palabras (el alfabeto).Contar.Calcular.Preguntar por las distintas nacionalidades.Pedir y dar información personal.GramáticaLos pronombres personales.El verbo "TO BE" en sus tres formas; afirmativa, negativa e interrogativa.Respuestas cortas.La preposición de lugar "from".El orden de las palabras.VocabularioSaludos.Adjetivos calificativos.La familia.Los números.La edad.Frases hechas para las presentaciones.Las nacionalidades.Los países.Las profesiones.Unidad 2Objetivos lingüísticosExpresar posesión.Indicar cercanía o distancia.Hablar de uno mismo.El articulo indefinido "a/an".El artículo definido "the".Los adjetivos demostrativos "this/these", "that/those".Los plurales.Los adjetivos posesivos.Pronombres posesivos.Los pronombres interrogativos.El genitivo.VocabularioLos números ordinales.Los días de la semana.Las partes del día.Unidad 3Objetivos lingüísticosHablar sobre nuestra rutina.Expresar frecuencia.GramáticaEl presente simple en sus tres formas; afirmativa, negativa e interrogativa.Adverbios de frecuencia.VocabularioVerbos relacionados con acciones habituales.La casa.Repaso números y alfabeto.Unidad 4Objetivos lingüísticosExpresar que algo o alguien existe o no.Expresar cantidades imprecisas o incontables."There is", "there are" en sus tres formas: afirmativa, negativa e interrogativa.Respuestas cortas con "there is/ there are": "Yes, there is", "No, there aren't".Cuantificadores "some", "any".Adverbios de frecuencia.VocabularioLa casa.Verbos.Unidad 5Objetivos lingüísticosExpresar habilidad.Pedir permiso.Expresar posibilidad.Expresar prohibición.Comparar cosas y lugares.Expresar una localización.GramáticaEl verbo modal "can" en sus tres formas; afirmativa, negativa e interrogativa.Adjetivos: grado positivo, comparativo y superlativo.Preposiciones de lugar: in, on, at y to.VocabularioLos colores.La ropa.Lugares.Unidad 6Objetivos lingüísticosExpresar posesión.Expresar obligaciónEl verbo "have (got)" en sus tres formas; afirmativa, negativa e interrogativa.Respuestas cortas con have / have got.Usos de "have got to" para expresar obligación.El caso posesivo (repaso).VocabularioObjetos cotidianos.Unidad 7Objetivos lingüísticosExpresar acciones que están sucediendo.Expresar acciones habituales o en curso.GramáticaPresente continuo en sus tres formas: afirmativa, negativa e interrogativa.Ortografía de los verbos en gerundio (-ing).VocabularioVerbos que suelen ir en presente continuo.Excepciones (verbos que no se suelen expresar en presente continuo).Unidad 8Objetivos lingüísticos:Expresar acciones en futuro simpleExpresar acciones en futuro continuo.GramáticaEl futuro simple en sus tres formas: afirmativo, negativo e interrogativo.El futuro continuo en sus tres formas: afirmativo, negativo e interrogativo.Unidad 9Objetivos lingüísticosHablar sobre el pasado.Preguntar sobre el pasado.GramáticaEl pasado simple de los verbos regulares en sus tres formas; afirmativa, negativa einterrogativa.El pasado de los verbos irregulares en sus tres formas; afirmativa, negativa einterrogativa.El pasado del verbo "to be" en sus tres formas; afirmativa, negativa e interrogativa.El pasado continuo en sus tres formas, afirmativo, negativo e interrogativoVocabularioLas partes del cuerpo.Vocabulario relacionado con la comida (verduras y hortalizas, carne, pescado) y labebida.Unidad 10Objetivos lingüísticosPedir y dar la hora.Hablar sobre precios.Ir de compras.Pedir comida en un restaurante.Descripción física.Dar órdenes e instrucciones.Expresar avisos.Descripciones personales en pasado.Expresar localizaciones en pasado.Contar historias en pasado.Preguntar por cantidades.Expresar intenciones o planes de futuro.GramáticaAlso, too.El imperativo en sus dos formas; afirmativa y negativa.Los cuantificadores; a few, a little, plenty.Frases negativas + EitherThere was/There were.How much/How many.El pronombre objeto.By + transport.Presente continuo vs presente simple.To be going to (futuro) en sus tres formas; afirmativa, negativa e interrogativa.Lugares de interés; el Banco, la Plaza.Once, twice...Los muebles (partes de una habitación).El verbo "to have + shower, dinner..."Get +VocabularioComprar ropa; size, to try on, to cost.Las estaciones.Los medios de transporte.Las fechas.
