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课程名称：TDAH神经心理评估课程 课程简介：在巴西，估计有5%到8%的儿童符合注意缺陷多动障碍（TDAH）的诊断标准。研究表明，约70%的TDAH儿童还存在其他共病症。因此，理解这种神经发育障碍的评估在儿童、青少年和成人的心理诊所中非常必要。本课程将探讨根据DSM-V-R和CID-11的TDAH诊断标准变更，帮助心理学专业人士和其他心理健康领域的从业者掌握相关知识。课程内容涵盖了TDAH评估与诊断的最新需求，尤其针对儿童和青少年的心理服务。 授课教师：Juliana Denise Nascimento Silva，临床心理学家，神经心理学家，专注于神经发育障碍评估及脑部创伤康复的专家。 课程内容： - 诊断标准概述 - CID-11的TDAH分类变更 - 病史收集与需求识别 - 不限于心理学家的筛查工具 - 儿童心理和神经心理测试 - 神经发育量表和学校问卷 - 成人心理和神经心理测试 - 自评量表 - 结果的定性和定量分析 - 转介与干预协议 - 心理评估与神经心理评估的报告差异 Juliana教授将以实用和教学的方式，分享她在TDAH评估和干预方面的丰富经验，提供心理测量工具和筛查量表的使用建议以及评估管理的注意事项，帮助学员更好地理解和应用TDAH的评估与干预方法。
Estima-se que no Brasil 5% a 8% das crianças possuem critérios diagnósticos do TDAH (ABDA). Estudos apontam, ainda, que 70% das crianças com TDAH apresentam outras comorbidades. Por isso, compreender a avaliação deste transtorno do neurodesenvolvimento se faz muito necessário nos consultórios psicológicos de crianças, jovens e adultos.Compreender as mudanças dos critérios diagnósticos do TDAH, segundo o DSM-V-R e a CID-11, é um importante conhecimento que deve ser desenvolvido por profissionais de psicologia e outros profissionais que atuam na área de saúde em mental.A avaliação e diagnóstico do TDAH tem sido uma das grandes demandas dos serviços psicológicos com crianças e adolescentes. Por isso, neste curso, a prof. Jualiana Denise irá abordar suas experiências como psicóloga e neuropsicóloga especialista em intervenções e avaliações do TDAH com crianças e adolescentes. Apresentando, de forma didática e prática, como se dá a avaliação e diagnóstico do TDAH, com dicas de instrumentos psicólógicos e escalas de rastreio para TDAH e os cuidados no manejo destas avaliações.CONTEÚDO PROGRAMÁTICOCritérios diagnósticos;Mudanças nas classificações dó transtorno ocorridas a partir da CID-11;Anamnese e identificação da demanda;Intrumentos de rastreio não restritos ao psicólogo;Testes psicológicos e neuropsicológicos infantis;Escalas do neurodesenvolvimento e questionários escolares;Testes psicológicos e neuropsicológicos para adultos;Escalas de autorretrato;Análise qualitativa e quantitativa dos resultados;Encaminhamentos e protocolo de intervenções;Diferenças entre o laudo da avaliação psicológica e da neuropsicológica.Juliana Denise Nascimento Silva (CRP 15/4335)Psicóloga clínica, neuropsicóloga clínica com ênfase em avaliação dos transtornos do neurodesenvolvimento e reabilitação de traumas cerebrais, mestranda em Psicologia da Saúde, analista do comportamento, ludoterapeuta, terapeuta cognitivo comportamental, formação em análise do comportamento aplicada (ABA), aplicação de escalas do neurodesenvolvimento, transtornos e dificuldades de aprendizagem, adaptação curricular e práticas pedagógicas, alfabetização no autismo, aprofundamento em teorias do neurodesenvolvimento, aprofundamento teórico e prático em aplicação de testes para avaliação e intervenção voltadas para o TEA e o TDAH, aprofundamento teórico e prático para autismo em adultos, treinamento para pais e cuidadores de crianças e adolescentes autistas, autismo e suas comorbidades, capacitação em avaliação e intervenção para altas habilidades, ensino de habilidades sociais, rotina familiar e escolar com base na neurociência, ludodiagnóstico, avaliação do brincar como ferramenta auxiliar no diagnóstico de TEA e TDAH, avaliação do desenvolvimento infantil, avaliação e intervenção das funções executivas e atividades de neuroestimulação na prática
