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Educación Supranacional: Descubriendo la Agenda Educativa de los Organismos Internacionales

所在平台: EdxArchive

课程类别: 其他类别

大学或机构: UAMx

授课老师： Soledad Rappoport Redondo María Matarranz García Javier M. Valle López Bianca Thoilliez Tania Alonso Sainz

课程主页: https://www.edx.org/archive/educacion-supranacional-descubriendo-la-uamx-edusuprax-0

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课程简介

Análisis reflexivo y crítico de las políticas educativas de diferentes organismos internacionales y de su impacto ...

课程大纲

  • Reflexión crítica sobre el proceso de internacionalización de la educación a nivel global y la aparición de la Educación Supranacional como nueva área del conocimiento para entender dicho proceso.
  • Describir y analizar críticamente los principales alineamientos en materia de educación de la Unión Europea, la UNESCO, la OCDE y la OEI.
  • Comparar las convergencias y divergencias de dichos alineamientos entre los diferentes Organismos Internacionales.
  • Abordar el impacto que tienen esos organismos internacionales y sus acciones en materia educativa sobre la agenda política de los países.
  • Reflexionar sobre el poder (¿soft, hard o smart?) de las políticas educativas supranacionales y su capacidad de crear corrientes educativas globales y procesos de armonización en materia de enseñanza.

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课程详情

Es imposible estudiar hoy los sistemas educativos contemporáneos sin adoptar su perspectiva supranacional. Las agendas educativas nacionales se ven influenciadas por las propuestas de los organismos internacionales (OI). Este curso ofrece una visión crítica de las acciones educativas principales OI y de cómo influyen en las reformas nacionales, para promover reflexión sobre la generación de corrientes educativas globales.

Contestaremos a las siguientes preguntas:

  • ¿Qué es la Educación Supranacional? ¿Existen realmente políticas educativas supranacionales?
  • La agenda educativa de la UE: ¿una formación armonizada para el nuevo ciudadano europeo?
  • Las acciones educativas de la OEI: ¿cooperación o recolonización educativa?
  • Las recomendaciones de la OCDE para la mejora de la educación: ¿se basan verdaderamente en evidencias?
  • La UNESCO y sus estrategias educativas globales: ¿retórica o realidad?

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