東坡詞 (Ci Poetry of Su Dong Po)

开始时间: 04/22/2022 持续时间: Unknown

所在平台: CourseraArchive 课程类别: 人文 大学或机构: National Taiwan University（国立台湾大学） 授课老师： 劉少雄 Siu-Hung Lau

课程主页: https://www.coursera.org/course/dpc

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课程详情

       縱然是天才，面對人生的考驗，也是嚴峻的。東坡的一生，正好讓我們看到了天才如何迎向現實的挑戰，不斷探索追尋，行於所當行，止於所不可不止，成就一更圓融成熟的人生意境。他的文學，充分反映了他的生涯體驗。

        蘇軾的《東坡詞》，是宋詞的奇葩，也是東坡文學中最動人心弦的一體。東坡以其才華學問、性情襟抱為詞，融入了詩的技法與意境，擴大並提昇了詞的內容與境界，使詞體得以脫離小道末技，進而取得與詩文同等的地位，成為文人抒情寫志之新體裁。蘇軾詞，逸懷浩氣，表現為清麗舒徐的筆調，無論是寫現實之挫折、無常之感慨、歸耕之閒情、懷古之幽思或夫妻兄弟朋友之情，言志述懷，皆可見其真性情與真感受，而其中悲喜情懷的轉折起伏，也牽繫著東坡一生的立身行事。

        東坡一生多變，在入世與出世間掙扎徘徊，感受既多且深。而如何在「人生有別」、「歲月飄忽」的感傷中，覓得心靈的依歸，在時空變幻裡尋得生命的安頓，是東坡一生的課題。憑藉他的天分、才學與達觀的態度，自有超曠的體悟，表現為瀟灑俊朗之姿；但有時亦會因失志流轉，而掉入傷悲的境地，發為低回幽咽之音。

　　東坡詞的特質，就在於他能入乎其內，也能出乎其外。詞本管絃冶蕩之音，容易牽引情緒，使人陷溺於旖旎、幽怨、傷感的情調中。東坡自是一家的醒覺，就是要從這一陰柔細緻的世界中走出，不耽於音聲，不陷入悲情。東坡詞絕少陷溺於情緒的愁苦鬱結之中，他正視人間的悲喜情懷，表達為一種曠達的胸襟。東坡詞不像春雨般的幽咽纏綿，卻如秋日的景致，清風明月，給人清泠、疏朗、沉靜之感。所謂詞境即心境，東坡詞裡的明月清風，正是他超曠心靈之投影。東坡詞裡雖有出世與入世的矛盾，情與理的衝突，但最後都能結合哲理與深情，表現為達觀積極的情緒，筆意明麗而清遠，這是東坡詞所以能突出於唐宋詞人之處。

       本課程旨在帶領大家賞讀東坡詞，兼顧作家與文體、情感與形式等多重詮釋面向，讓我們更了解東坡為詞的文學與人生意義，進而深入體察東坡的情意世界及其詞的美感特質。

课程大纲

[第一週]

一、本週課程主題：詞體與人情─東坡填詞的動因及其詞的特質

二、學習目標：體會文學形式與作家情感的關係，理解東坡填詞的內在因素。

三、教學大綱：
        (一)文體的意義─情感與形式
        (二)詞的美感特質
        (三)東坡緣於怎樣的心理填詞
        (四)辨析詩詞與情理之關係，並詮釋東坡「以詩為詞」的意義

[第二週]

一、本週課程主題：詞情的深化─東坡「淚」與抒情自我的顯現

二、學習目標：理解詞之作用及東坡早期詞之創作歷程。

三、教學大綱：
        (一)由寫景酬唱到遣情入詞
        (二)東坡的言情方式及因人而異的筆調
        (三)送別詞與思鄉詞的表現形態
        (四)抒情自我的顯現─東坡「淚」

[第三週]

一、本週課程主題：詞境的開拓─由江城子到水調歌頭

二、學習目標：認識東坡密州時期如何建立「婉約」、「豪放」詞風，並開拓「清曠」之境。

三、教學大綱：
        (一)東坡的老病之嘆
        (二)由杭赴密詞─「抒情」、「言志」的兩種表現方式
        (三)豪婉風格的確立─兩首江城子
        (四)清曠詞風的形成─水調歌頭

[第四週]

一、本週課程主題：時空的感喟─由永遇樂到洞仙歌

二、學習目標：探討東坡詞的時空意識。

三、教學大綱：
        (一) 「人生有別」、「歲月飄忽」的時空流轉之悲
        (二)「古今如夢，何曾夢覺」─永遇樂的感嘆
        (三)「烏臺詩案」的意義及黃州時期的如夢之感
        (四)「又不道流年，暗中偷換」─洞仙歌的時空意識

[第五週]

一、本週課程主題：文體的抉擇─由念奴嬌到赤壁賦

二、學習目標：釐清文體建立過程中情的主導作用，以及辨體的重要性。本講旨在探究東坡在謫黃時期針對赤壁主題由詞而賦這一創作歷程，並就其如何抉擇文體的內外關係，以了解文體的深切意義。

三、教學大綱：
        (一)東坡謫黃時期寫作詞賦的背景
        (二) 多情的困惑─念奴嬌的情辭表現及其內在糾葛
        (三) 情理思辨與言行體悟─前後赤壁賦的境界
        (四) 東坡赤壁文學的意境─「曠」：由窄處往寬處看
                   空間：個人→歷史→自然
                   時間：短暫→恆久
                   文筆：格律→散體
                   意境：情→理→悟

[第六週]

一、本週課程主題：行旅的省思─由定風波到定風波

二、學習目標：觀察東坡如何在行動中體察生命意義、發現真理。

三、教學大綱：
        (一)由東坡的蝶戀花談起
        (二)從風雨中走來─由南歌子到寒食詩
        (三)也無風雨也無晴─定風波
        (四)此心安處是吾鄉─由鷓鴣天到定風波

[第七週]

一、本週課程主題：詠物與抒情─在物我交感中體證詞情的深度

二、學習目標：看東坡如何借物言情，塑造新的抒情美感。

三、教學大綱：
        (一)託物以寓意─談卜算子
        (二)花事與人情─談雨中花慢
        (三)似花還似非花─水龍吟的語境與心境
        (四)伴君幽獨─賀新郎與西江月的女性書寫

[第八週]

一、本週課程主題：飄蕩與回歸─在人情世界中尋得心靈的安頓

二、學習目標：體認東坡文學中的悟境─如何在變與不變之中找到人生的定理？如何化解鄉愁，尋覓真正的人生歸宿？讓我們跟著東坡走一趟回家的路。

三、教學大綱：
        (一) 「忘」而「游」─西江月之覺悟
        (二)「我亦是行人」─時空限制中的自由
        (三)「歸去來兮」─人間情誼的安心處
        (四)在情理之間─入乎其內、出乎其外

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