网络传播

开始时间: 04/22/2022 持续时间: Unknown

所在平台: CourseraArchive 课程类别: 其他类别 大学或机构: Peking University(北京大学)

课程主页: https://www.coursera.org/course/communication

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课程大纲

第一部分：学科简介

1. 网络传播与网络传播学

什么是网络传播

网络传播学的相关问题

2.   国内外网络传播学研究进展

    研究阶段

    方法和研究设计

    主要学术平台

3.   网络传播研究与教学中存在的问题及发展方向

教学方式：讲授

参考资料与拓展阅读：

(1)  Barry Wellman. Studying the Internet Through the Ages, HIS (17-23);

(2)  Klaus Brubn Jensen, New Media. Old Methods----Internet Methodologies and the Online/Offline Divide, HIS (43-59);

第二部分：信息技术基础知识

1.   计算机工作原理

2.   互联网基础知识

3.   关键的信息技术

教学方式：自学 回答以下问题

（1）计算机包括哪些系统？计算机数据特点？

（2）互联网的起源及发展

（3）了解信息检索技术、信息加密技术、流媒体技术、虚拟现实技术的相关知识及其应用；重点了解云技术及其应用。

第三部分：网络信息

1.   网络信息的特点

2.   网络信息存在的问题

专题一：网络谣言

专题二：网络暴力

教学方式：讲授

参考资料与拓展阅读：

(1)German, Kathleen. Internet Rumors: Toward an Ethics of New Media, Conference papers----International Communication Association (2008).

(2) Uppal Charu. The blogopshere in FIJI: Social Disruption and Social Media, Conference papers----International Communication Association(2009).

  第四部分：网络传播模式

1. 网络传播的类型

2. 网络舆论的生产、传播与扩散规律

专题一：网络舆论的机理分析

专题二：手机影响网络舆论的机理分析

教学方式： 讲授

参考资料：

1.谢新洲等“互联网等新媒体对社会舆论影响与利用研究” 总报告;

2.匡文波. 网络传播学概论（第2版）. 北京：高等教育出版社，2004：58-81.

 

第五部分：网络媒体

1. 新媒体的产生与互联网媒介化

2. 网络媒体的经营、管理

3. 网络媒体的管制

专题一：西方主要国家网络媒体经营管理案例介绍

专题二：东西方主要国家互联网管制方式介绍

教学方式： 讲授、讨论

参考资料与拓展阅读：

(1) Sandra Braman. Internet policy, HIS (137-167);

(2)  P. David Marshall. Newly Mediated Media: Understanding the changing Internet Landscape of the media Industries. HIS (406-423);

(3)
Rebecca Ong. Online Vigilante Justice Chinese Style and privacy in China, Information & Communication Technology Law, 2012;

 

第六部分：网络媒介产品

1. 网络服务类型及演变

2. 网络内容产品

专题一：网络出版

专题二：社交网站

教学方式： 讲授、讨论

参考资料与拓展阅读：

 1. HBS：The Random House; Youtube; Twitte；

2. Raymond Gozzi. My life is a drama on Facebook, a review of general semantics, 2010。

 

第七部分：网民研究

1.   网民分布与增长规律

   （1）全球网民分布与各国信息化战略

   （2）我国网民特征与发展历史

2.   网民上网动机研究

3.   网民上网行为研究

4.   网民研究的热点问题及进展

专题一：网络购物研究

专题二：网络社交行为研究

专题三：网络政治参与与政治讨论研究

专题四：网络娱乐的历史与发展研究

专题五：网络成瘾/依赖研究

专题六：网络素养与信息教育

教学方式：讲授、讨论

参考资料：

(1) 互联网问题系列调研报告之一：网民，掀起你的盖头来，光明日报，2010年5月27日第11版;

(2) 互联网问题系列调研报告之四：网络购物的“生机”与“隐患”，光明日报，2010年7月25日第11版;

(3) Maria Bakardjieva. The Internet in Everyday life: Exploring the Tenets and Contributions of Diverse Approaches. HIS (59-82);

(4) Jennifer Stromer-Galley , Alexis Wichowski. Political Discussion Online, HIS(168-188);

(4)  T. L. Taylor. Internet and Games. HIS(369-383);

(5)  Steve Jones. Music and Internet, HIS(440-451);

(6)  Chapter I of Social consequences of internet use: access, involvement, and interaction.

第八部分：互联网影响研究

1.   互联网对社会影响概述

专题一：网络话语“权利”与“权力”

专题二：网络社会与网络“自组织”

专题三：网络文化与网络道德

专题四：互联网与传统媒体

专题五：互联网与国际化

2.   互联网对个人的影响概述

专题一：互联网对青少年的影响

专题二：互联网对网民心理的影响

教学方式：讲授、讨论

参考资料：

(1) 互联网问题系列调研报告之二：网上民意，能否代表主流民意，光明日报，2010年6月10日第11版；

(2) 互联网问题系列调研报告之五：网络冲击：从心理到价值观，光明日报，2010年7月25日第11版

(3) Mia Consalvo. MOOs to MMOs: The internet and Virtual Worlds, HIS (326-347);

(4)  Nancy K.Baym. Social Networks 2.0, HIS (384-405);

(5)  Naomi S, Baron. Assessing the Internet’s Impact on Language, HIS (117-136)

(6)  Deborab L. Wheeler. Dos the Internet Empower? A look at the Internet and International Development. HIS(188-211)

(7)  Lori Kendall. Community and the Internet. HIS(309-325)

(8)  Sonia Livingstone. Internet, Children and Youth. HIS(348-368)

(9)  Chapter II and Chapter III of Social consequences of internet use: access, involvement, and interaction.

(10)Thomas Wells Brignall. The Impact of Internet Communications on Social Interactive，Sociological Spectrum, 2005.

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