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所在平台: Coursera |
课程主页: https://www.coursera.org/learn/psicologia-del-aprendizaje
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课程名称：学习心理学 课程概述：学习是什么？我们一直在学习。从出生开始，我们与环境和他人的互动影响着我们在日常生活中的行为、思维和情感。学习不仅是获取知识，还包括习惯、价值观、技能和信念的形成！在这个课程中，我们将从行为心理学的视角探讨我们的身体如何通过环境刺激（经典条件反射）学习调节生理反应，以及我们的行为如何因其后果而增加、减少或转变为习惯或成瘾（操作条件反射）。从认知心理学的角度来看，我们将研究技能的获得、策略的使用、数据的整合和概念的吸收（程序性和宣告性学习），以及我们对世界的价值观和信念如何来源于伴随我们生活的人（社会认知学习）。最后，从人本心理学的角度，我们将看到更有意义、更激情和转变的学习是如何通过与自我完整性的连接以及与他人建立的能够促进我们的学习关系中产生的（以学生为中心的学习）。 课程目标： 完成课程后，参与者将能够： - 从行为心理学、认知心理学和人本心理学三种视角理解学习过程。 - 在日常生活中和他人身上识别这些学习过程。 - 应用在本课程中获得的知识和技能，以改善自己的学习过程，帮助他人在个人、学习和职业环境中的学习。 课程大纲： 1. **认识学习**：介绍学习的概念，探讨行为调节系统及其与学习和天生行为的关系，分析如何在生活中应用学习的基本概念。 2. **关联学习**：学习经典条件反射和操作条件反射，包括如何学习的生理反应被环境刺激影响，以及如何行为根据后果而变化，同时研究强化的不同程序。 3. **构建学习**：在前两周的基础上，深入讨论社会和建设性的学习过程，涵盖宣告性和程序性学习，社会认知学习理论以及以学生为中心的学习方法，强调人际关系对学习的重要性。 这个课程将帮助参与者更深入理解学习的多维面向，并在不同环境中应用这些知识。
Name:¿Qué es el aprendizaje?
Description:El objetivo de esta semana es introducirnos en qué es el aprendizaje. Para eso, vamos primero a encuadrar este concepto y luego a definirlo. En la segunda lección, vamos a encuadrarlo. Para eso, investigaremos los sistemas de regulación de la conducta, que incluye al aprendizaje y a las conductas innatas. La lección comienza con un breve resumen de los conceptos centrales, luego un video expositivo llamado “La falsa dicotomía innato vs. adquirido”, y una lectura en la que desarrollaremos más en detalle los contenidos de ese video. Termina con una actividad de análisis de la conferencia "Qué aprendemos antes de nacer”, que trata sobre cómo los bebés aprenden en la panza de sus mamás. Terminaremos esta lección con un quiz formativo, que además te va a permitir aplicar estos conceptos a situaciones de la vida cotidiana. En la tercera lección, vamos a definir al aprendizaje. Vas a encontrar nuevamente un resumen de los conceptos centrales, un video expositivo, llamado “Definición y tres rasgos de un buen aprendizaje”, una lectura con los contenidos de la lección desarrollados y una nueva actividad de analizar la conferencia “La guía nerd para aprender todo online”. Luego, vas a encontrar el quiz formativo correspondiente a esta lección y un quiz sumativo que corresponde a los contenidos completos de esta primera semana.
Name:Aprendizajes asociativos
Description:El objetivo de esta semana es recorrer dos tipos de aprendizajes asociativos: el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante. En la primera lección, veremos el condicionamiento clásico. Desarrollaremos cómo las respuestas fisiológicas innatas de los organismos, que son reguladas por estímulos innatos, también pueden ser regulados por estímulos aprendidos, que se asocian a los estímulos innatos. En la segunda lección, presentaremos el condicionamiento operante. Analizaremos cómo las conductas que realizamos continúan o cesan de acuerdo con sus consecuencias, los refuerzos y castigos positivos y negativos. También veremos cómo los antecedentes pueden desencadenar conductas. En la tercera lección, vamos a desarrollar los programas de reforzamiento del condicionamiento operante. En función de la frecuencia y la cantidad de refuerzos que le siguen a una conducta, esta puede durar muy poco o muchísimo luego de que se la deja de reforzar. Veremos cinco métodos o programas para reforzar las conductas de diversas formas, con distintas resistencias a la extinción.
Name:Aprendizajes constructivos
Description:En las semanas anteriores, hemos armado las bases para esta semana, en la que desarrollaremos procesos del aprendizaje más complejos que los que hemos visto hasta ahora. Al estudio de la interrelación de la conducta y el ambiente como la base del aprendizaje, incorporamos a la mente como mediadora entre ambos. A los aprendizajes individuales y asociativos incorporamos los aprendizajes sociales y constructivos. En la primera lección, veremos aprendizajes procedimentales y declarativos. Estos pueden ser tanto asociativos, las técnicas y el aprendizaje verbal literal, como constructivos, las estrategias y los conceptos. También haremos una introducción a la psicología cognitiva, como superadora del condicionamiento clásico y operante. En la segunda lección veremos, el aprendizaje social cognitivo. Recorreremos la teoría cognitiva social de Albert Bandura, que le da especial énfasis al aprendizaje social. Veremos tres tipos de aprendizaje social: las habilidades sociales, las actitudes y las representaciones sociales. En la tercera lección exploraremos, el aprendizaje centrado en el alumno. Basándonos en el enfoque centrado en la persona de Carl Rogers, veremos un tipo de vínculo entre dos personas que potencia el aprendizaje significativo en el aprendiz. Esta perspectiva humanista completará las dos perspectivas anteriores que hemos visto, la conductual y la cognitiva, y será el último contenido de este curso.
¿Qué es aprender? ¡Todo el tiempo estamos aprendiendo! Desde que nacemos, nuestras interacciones con el ambiente y otras personas impactan en el modo en que nos comportamos, pensamos y sentimos en nuestras vidas cotidianas. ¡Aprender es incorporar conocimientos, pero también adquirir hábitos, valores, habilidades y creencias! En este curso, desde la perspectiva de las psicologías del condicionamiento, vamos a explorar cómo nuestros cuerpos aprenden a regular sus respuestas fisiológicas a partir de los estímulos del ambiente (condicionamiento clásico) y cómo nuestras conductas aumentan, disminuyen y se transforman en hábitos o adicciones a partir de sus consecuencias (condicionamiento operante). Desde la perspectiva de la psicología cognitiva, vamos a explorar cómo se adquieren habilidades, cómo usamos estrategias, incorporamos datos y asimilamos conceptos (aprendizajes procedimentales y declarativos) y cómo nuestros valores y creencias acerca del mundo se adquieren de las personas que nos acompañan en la vida (aprendizaje cognitivo social). Finalmente, desde la perspectiva de la psicología humanista, vamos a ver cómo el aprendizaje más significativo, el más apasionado y transformador, surge de la conexión con nuestra propia integridad y de un modo de vincularnos con otros que tiene la capacidad de potenciarnos (aprendizaje centrado en el alumno). Objetivos del curso: Habiendo completado este curso, los participantes podrán: • Comprender los procesos del aprendizaje desde tres perspectivas: la de las psicologías del comportamiento, la de la psicología cognitiva y la de la psicología humanista. • Reconocer estos procesos de aprendizaje en diversas situaciones cotidianas, en sus propias vidas y en la de los demás. • Aplicar los conocimientos y habilidades obtenidos en este curso para mejorar su propio proceso de aprendizaje y ayudar el de otras personas, en entornos personales, estudiantiles y profesionales.
