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所在平台: Coursera |
课程主页: https://www.coursera.org/learn/langues-diversite
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课程名称：语言与多样性：从变异到多语种 课程概述： 本课程探讨了几个重要的问题：如何定义语言？世界上是否有更多的双语者而非单语者？某些语言变体是否比其他变体更具合法性？作为法语学习者，能否被视为法语使用者？这些问题在社会、政治和教学方面均具有重要意义。 该MOOC课程汇集了语言学和教学法领域的专家，旨在帮助学员回答上述问题。课程将从内部语言学视角（围绕法语的变异）和跨语言视角（多语种）来考虑多样性。在这两种视角下，课程将重新审视语言的概念、它在社会组织中的作用以及其教学方式，重点关注多样性、异质性和语言使用及社区的多样化。课程内容基于多个研究项目的收集数据。 本课程适合对语言作为重大问题的领域感兴趣的学习者，例如教育、翻译与口译、沟通和人力资源等。学员将获得有助于深化知识和多样化实践的资源。 课程大纲： 1. 如何定义、观察和描述多语性？ 该模块将帮助学员意识到自己的多语性观念，并探索多语性的不同定义，包括其历史和理论背景，理解多语能力的动态特征，识别多语话语的特征，并质疑“语言”概念，联系到“跨语使用”的新概念。 2. 如何定义、观察和描述语言变异？ 本模块将定义语言变异及其表现，以语言规范的视角进行探讨，了解研究变异的不同方法论，并通过两个研究项目进行实例展示。 3. 多语性周围的社会表现与规范 学员将了解多语性周围的表现和刻板印象，包括其在日常术语和语言景观中的表现，探索在某些地区或国家的多语管理模型，认识到某些少数语言或地区语言的多语性不那么显著，并思考多语性在科学，尤其是在MOOC中的作用。 4. 语言变异周围的社会表现与规范 本模块将讨论关于法语变异的表现和刻板印象，比较不同法语国家和地区的认知和态度，并通过具体例子进行阐述。 5. 多语性在教学中的地位 本模块将探讨“多语性教学法”的概念及其主要方法，特别关注相互理解和双语教学，学员将发现相关的教学资源和双语工作参考工具。 6. 语言变异在教学中的地位 本模块将探讨应教授的法语类型、如何使学习者接触到多样化语言使用的重要性，以及如何实施。此外，介绍CEFR的音韵能力描述符的最新修改及其对发音教学目标的影响，提供整合语言变异的教学资源。
Name:Comment définir, observer et décrire le plurilinguisme?
Description:Dans ce module, après avoir pris conscience de vos propres représentations du plurilinguisme, vous en parcourrez différentes définitions en les plaçant dans leur contexte historique et théorique de référence. Vous comprendrez le caractère évolutif et variable de la compétence plurilingue et vous apprendrez à identifier les traces spécifiques des discours plurilingues. Enfin, vous serez amené à questionner la notion même de "langue", en lien avec la notion très récente de "translanguaging".
Name:Comment définir, observer et décrire la variation linguistique?
Description:Dans ce module, nous tenterons de définir la variation et ses différentes manifestations, en les plaçant au regard de la notion de normes. Vous découvrirez ensuite les différents courants méthodologiques permettant d'étudier la variation. Enfin, nous proposerons une illustration à travers deux projets de recherche.
Name:Représentations sociales et normes autour du plurilinguisme
Description:Dans ce module, vous serez sensibilisé à la place des représentations et des stéréotypes autour du plurilinguisme, que ce soit dans la terminologie usuelle ou dans le paysage linguistique. Vous découvrirez plusieurs modèles de gestion du multilinguisme à l’échelle d’un territoire ou d’une nation. Vous comprendrez que certains multilinguismes ou plurilinguismes, comme ceux impliquant des langues minoritaires ou régionales, sont moins visibles. Vous serez, enfin, amené à vous interroger sur le rôle du plurilinguisme dans la science et, en particulier, dans les MOOC.
Name:Représentations sociales et normes autour de la variation linguistique
Description:Dans ce module, nous discuterons de la place des représentations et des stéréotypes autour de la variation en français, que ce soit dans le fonctionnement social, politique ou institutionnel. Vous comparerez, en outre, les représentations et attitudes dans divers espaces francophones à travers des illustrations de situations concrètes.
Name:La place du plurilinguisme dans l'enseignement
Description:Dans ce module, nous nous intéresserons à la notion de "didactique du plurilinguisme" ainsi qu'à ses principales approches. Une attention particulière sera accordée à l'intercompréhension et à l'enseignement bilingue. Vous découvrirez différentes ressources didactiques en lien avec les approches présentées ainsi que des outils de référence pour le travail bi-plurilingue.
Name:La place de la variation dans l’enseignement
Description:Dans ce module, nous nous interrogerons sur le français à enseigner, sur l'importance d'exposer les apprenants à la reception d'usages variés d'une langue et de comment le faire. Sur le plan de la production, nous présenterons la récente refonte du descripteur de la compétence phonologique du CECRL, qui a conduit à une modification des objectifs en didactique de la prononciation. Vous découvrirez également, dans ce module, différentes ressources didactiques qui intègrent la variation.
Comment définir une langue ? Y a-t-il, dans le monde, davantage de plurilingues que de monolingues ? Certaines variétés de langue sont-elles plus légitimes que d’autres ? Un-e apprenant-e du français peut-il/elle être considéré-e comme un-e francophone ? Ces questions, qui présentent une forte pertinence sociale, politique et didactique, vous interpellent ? Nous avons créé ce MOOC, qui réunit des expert-es en linguistique et en didactique, afin de vous permettre de répondre à ces questions. Dans ce cours gratuit en ligne, la diversité sera envisagée, en miroir, dans une perspective intralinguistique – variation autour d’une même langue, le français – et interlinguistique – plurilinguisme. Dans chacune de ces perspectives, il s’agira de réinterroger la notion de langue, son rôle dans l’organisation sociale et les modalités de son enseignement en mettant au centre la diversité, l’hétérogénéité et la variété des usages et des communautés. Pour cela, nous nous appuierons sur des données collectées dans le cadre de différents projets de recherche. Que vous soyez concerné-es ou intéressé-es par des domaines où la langue représente un enjeu majeur, par exemple l’enseignement, la traduction-interprétation, la communication, les ressources humaines, vous trouverez dans ce MOOC des ressources vous permettant d’approfondir vos connaissances et diversifier vos pratiques.
