|
所在平台: Coursera |
课程主页: https://www.coursera.org/learn/formatting-pages-in-ms-word
课程评论：没有评论
课程名称：微软Word页面格式化 课程概述：为了以专业的方式使用（Microsoft Word）撰写文本，我们需要对文本进行合适的格式化。这不仅仅是关于文本本身，还包括如何正确设置包含文本的文件的页面格式，例如确定合适的页面大小、添加页码、为文本中的列表进行编号和符号标记、调整页面边距、更改页面方向，以及添加页眉和页脚，甚至更改页面背景。 这是一门入门课程，主要着眼于主题的基础知识，以便让学员了解其核心要素。如果你对理解微软Word的页面格式化感兴趣，或你的工作需要利用这一技能，那么这门课程将是提升你专业技能的理想选择。 课程将为你提供关于多个相关主题的广泛而深入的了解，包括：如何添加和更改页面背景、如何使用分页符、如何设置和调整页面边距、如何添加和更改页码、以及如何定义页面大小和修改页面方向。 课程大纲： - 第一部分：在“微软Word”中进行页面格式化 - 描述：这门课程将为你提供对相关主题的深入了解，包括如何添加和更改页面背景、如何使用分页符、如何设置和调整页面边距、如何添加和更改页码、以及如何定义页面大小和修改页面方向。
Part: 1
Title:تنسيق الصفحات في "مايكروسوفت وورد"
Description:ستزودك هذه الدورة باطلاع واسع ودقيق على مجموعة من المحاور المتعلقة بهذا الموضوع، مثل: شرح كيفية إضافة وتغيير خلفيات الصفحات، شرح كيفية استخدام فواصل الصفحات، شرح كيفية إعداد وتنسيق وضع هوامش الصفحات، شرح كيفية إضافة وتغيير أرقام الصفحات، شرح كيفية تحديد حجم الصفحة وتعديل اتجاه الصفحة.
كي نتمكن من كتابة أي نص بطريقة احترافية باستخدام (Microsoft Word) فإنه يجب وضع هذا النص في هيئة ملائمة، بل يمتد الأمر أبعد من ذلك، حيث يجب وضع الملف الذي يحتوي هذا النص بما فيه من صفحات في تنسيق ونمط ملائم، سواء كان ذلك من خلال تحديد الحجم الملائم للصفحات (Page Size)، أو إضافة ترقيم الصفحات (Page Numbering) أو ترقيم وترميز القوائم داخل النصوص من خلال (Bullets and Numbering)، هذا بالإضافة إلى تنسيق هوامش (Margins) الصفحات وتغير اتجاهها، وإمكانية إضافة بدايات ونهايات (Headers and Footers) للصفحات، وتغيير خلفيات الصفحات (Page Backgrounds). هذه الدورة هي دورة تمهيدية؛ فهي تلقي الضوء على أساسيات الموضوع بشكل عام بهدف التعريف به وبمحاوره الأساسية التي يجب الإلمام بها. إذا كنت من المهتمين بفهم تنسيق الصفحات في مايكروسوفت وورد، أو كان مجال عملك يتطلب توظيف ذلك في سياق عملك، فهذه الدورة ستكون مثالية لإغناء خبرتك وتطوير مهاراتك بشكل فعال ومؤثر. حيث ستزودك هذه الدورة باطلاع واسع ودقيق على مجموعة من المحاور المتعلقة بهذا الموضوع، مثل: شرح كيفية إضافة وتغيير خلفيات الصفحات، شرح كيفية استخدام فواصل الصفحات، شرح كيفية إعداد وتنسيق وضع هوامش الصفحات، شرح كيفية إضافة وتغيير أرقام الصفحات، شرح كيفية تحديد حجم الصفحة وتعديل اتجاه الصفحة.
