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所在平台: Coursera |
课程主页: https://www.coursera.org/learn/evaluacion-educativa
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课程名称：大学教育中的学习评估与学习评估 课程概述：现代学习观念认为学习是一个主动、建构和灵活的过程，同时也强调了学习体验和情境的多样性。这要求教师设计适合这些需求的评估实践工具。识别学生所获取的知识并考虑最合适的评估策略，将帮助教师实施更好的评估实践，基于形成性评估的方法，使学生经常获得关于其学习的反馈，从而积极构建知识并批判性地评估自己的教育背景。 通过学习体验，参与者将批判性反思以下概念：学习的评估与评估中的学习、形成性评估、诊断性评估、总结性评估、良好评估的标准、高影响力考试及其教育影响，以及评估的法律、伦理和社会方面。 课程大纲： 1. 名称：学习的评估与评估中的学习：一般概念 描述：在此模块中，您将使用评估领域内的主要概念和定义，并根据其分类区分不同类型的评估。 2. 名称：评估中的方法和工具：可靠性与有效性 描述：在此模块中，您将学习如何正确使用有效性和可靠性的概念，识别影响有效性的各种威胁，并区分评估的方法和工具，以及其适当选择和使用。 3. 名称：学习的评估原则与良好实践 描述：在本课程的最后模块中，您将应用教育评估的原则，运用良好评估实践的元素和特征，并解释实施良好教育评估实践的用途和影响。
Name:Evaluación del y para el aprendizaje: conceptos generales
Description:En este módulo utilizarás los conceptos principales y definiciones que subyacen dentro del campo de la evaluación del y para el aprendizaje, y distinguirás los tipos de evaluación de acuerdo con su clasificación.
Name:Métodos e instrumentos en evaluación: confiabilidad y validez
Description:En este módulo aprenderás a utilizar correctamente los conceptos de validez y confiabilidad, distinguirás las diversas amenazas a la validez y diferenciarás entre métodos e instrumentos de evaluación, así como su adecuada selección y uso.
Name:Principios y buenas prácticas de la evaluación del y para el aprendizaje.
Description:En el último módulo de este curso, aplicarás los principios de la evaluación educativa, emplearás los elementos y las características de una buena práctica de evaluación y explicarás los usos e implicaciones para hacer una buena práctica en evaluación educativa.
La visión contemporánea del aprendizaje como un proceso activo, constructivo y flexible, además de la diversidad de experiencias de aprendizaje y contextos donde estas se desarrollan, exige al profesorado el diseño de instrumentos de prácticas de evaluación que correspondan a estas necesidades. Identificar los conocimientos que adquieren los alumnos y considerar las estrategias más adecuadas para evaluarlos, ayudará a que los profesores implementen mejores prácticas de evaluación, sustentadas en un enfoque formativo, en el que los estudiantes reciban realimentación frecuente sobre su aprendizaje, y a partir de ello puedan construir activamente su conocimiento y juzgar críticamente su formación. A través de las experiencias de aprendizaje se pretende que los participantes realicen un ejercicio de reflexión crítica de conceptos tales como: evaluación del y para el aprendizaje, evaluación formativa, evaluación diagnóstica, evaluación sumativa, criterios para una buena evaluación, exámenes de alto impacto y sus implicaciones educativas, aspectos legales, éticos y sociales de la evaluación.
